【202X最新】大学舞蹈教学计划书（通用）.doc

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1、此文档来源于网络，如有重复请自行下载。大学舞蹈教学计划书　　为培养孩子具有优美的体态，并逐渐形成高雅的气质，为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘，在教学中我们采用“融合式教学”，把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时，孩子们因为年龄尚小，往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题，老师以“兴趣式教学”为基础，在形式多样、内容丰富的教学前提下，让孩子们易于吸收，不会感到枯燥乏味，我们引导少儿通过想象，创造用肢体动作将模仿的事物表现出来，如：大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。。。。。。舞蹈老师不光是传授知识，训练技艺、强健体魄，同时还培养了她们的思想道德品质，

2、全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想，鼓励她们有自己的思考方法，独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的练舞，让孩子们热爱舞蹈，达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。　　一、课程的性质、教学目的、和教学任务　　1、课程的性质、教学目的：　　本课程的教学目的：学生通过本课程的学习，提高舞蹈素养，提高综合性艺术素质。　　2、教学任务：　　学生通过本课程的学习，具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常识，强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。　　二、具体教学目标　　1.通过训

3、练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。　　2．跳舞时与音乐协调一致。　　3.对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣，乐于参与自娱性的儿童集体活动。　　4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈与音乐的姐妹关系。　　5.在舞蹈中与他人合作。　　6.欣赏舞蹈，能有体态反应，掌握舞蹈风格。　　三、以舞带功的形式让孩子逐步掌握舞蹈的要领和要求　　1.动作基本准确到位，配合协调，身体各部位可以灵活运用。　　2.3此文档来源于网络，如有重复请自行下载。跳舞时能情绪投入准确表演掌握不同舞蹈风格。　　3.乐于通过舞蹈表达自己情感。　　4.集体配合协调默契队形整齐准确　　（1）意识到在生活中注意自己体态语言

4、行为美　　（2）观赏舞蹈表演，简单了解欣赏舞蹈的文化背景。　　四、教学内容　　第一教学单元　　Ⅰ、教学目的及教学要求：　　通过本单元学习，要求初步掌握舞蹈的基本知识，具有正确的身体姿态，掌握幼儿舞蹈的基本舞步。动作有一定的力度和节奏感，舞蹈动作协调。　　Ⅱ、教学内容：　　一、理论课　　1、掌握舞蹈的概念、种类，了解舞蹈发展的相关知识。　　2、了解舞台平面、空间、方位，懂得常用舞蹈术语，学会识别舞蹈图谱　　二、舞蹈的基本训练　　1、学习舞蹈基本手位、脚位。手形、脚位、手位、脚形。　　2、进行不同节奏的脚位站立、脚腕训练、腰的训练、，走跑跳训练，基本舞步训练，组合训练。　　三、教

5、学进度　　片段舞训练（总共四课时）　　第一课时（第一周）基本动作练习　　第二课时（第三周）完成“准备段，第一舞段”　　第三课时（第五周）完成“第二舞段，间奏部分”　　第四课时（第七周）综合训练，动作提高　　片段舞训练（总共四课时）　　第一课时（第九周）完成“准备舞段”教学　　第二课时（第十一周）完成“第一舞段，第二舞段”教学　　第三课时（第十三周）完成“间奏段，第三舞段”教学　　第四课时（第十五周）完成“第四舞段，综合表演”教学　　第十七、十八周欣赏课成品舞表演3此文档来源于网络，如有重复请自行下载。汇报　　注：每个学期让孩子学会并掌握一个舞曲，能独立随音乐跳舞。每个舞种根据

6、孩子本身的掌握情形而定。3