小学部编版三年级下册道德与法治《10、爱心的传递者》第一课时说课稿.docx

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1、小学部编版三年级下册道德与法治《10、爱心的传递者》第一课时说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《10、爱心的传递者》第一课时下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。一、说教材本课时的话题是“我们都有爱心”从正面案例引导学生，愿意在日常生活中帮助他人，包含三个内容：关爱他人和被人关爱的经历，生活中隐藏的关爱以及雷锋的故事，“活动园”设计的是一个献爱心的拓展活动。这是一个开放性的活动，旨在引导学生力所能及的行动起来，献出自己的爱心。二、学情分析关爱他人是道德教育的重要方面。虽然学生在日常生活中都有过助人或被人帮

2、助的经历，但是还需要通过回顾这些经历极其体验进一步激发帮助他人的意愿。因此本课确定了“体会日常生活中的关爱，愿意在日常生活中帮助他人”的目标。三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.感受公共生活中不同的爱，体会日常生活中的关爱。2.能够在生活中主动传递爱。四、教学重难点5/51.感受生活中各种不同的关爱2.能在日常生活中主动传递爱。五、说教法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现

3、代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。六、说教学过程活动一：身边之爱1.播放歌曲《爱的奉献》师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”。爱心让世界变得更温暖、更美好。今天我们就来学习第十课《爱心的传递者》。2.观看短视频《传递爱心》。生活中处处有爱心。我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。请大家看一段视频，看过之后说说你都看到了什么？有什么发现？。3．同学们想一想，你曾得到过别人的哪些帮助？你当时有何感受？　　　　　　　　　　　　　　预设：摔倒了，同学把自己扶起来，自己心里很感动；没拿笔，同桌借给自己，自己心里很感激他；下雨了，没有伞，同学送我回家，自己很感谢他的

4、付出；我感受过老师的关爱。有一-次我生病了，老师送我上医院；5/5……4．师：平凡的生活平凡的爱。伤心时别人的一声问候;天冷时妈妈给我披上的一件外衣;遇到困难时同学的一声鼓励.其实爱不分大小，一个真诚的微笑是爱，一个不经意的举动是爱，一句友好的问候也是爱。爱随处都有，爱就在身边。5．回想一下，你又曾给过别人什么关心或帮助?与大家分享一下。预设：同学生病了，好几天没来学校。当他身体恢复健康回到学校后，我把自己的笔记本借给他，主动帮他补课；捡到钱包，归还失主等。6．小结：看同学们在讲述自己得到别人帮助的时候，都很感动和开心；在讲述自己帮助他人的时候，也很快乐幸福。可见，助人为乐不仅能温暖他人，也能

5、带给自己快乐。活动二：无声之爱1.师：关爱就在我们身边。有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要留心才能发现。下面我们来读一读教材第65页《他们在偷懒吗？》2.找一找，他们的爱心藏在哪儿？（提示：他们的爱心是拖地留下来的那一条小路）３.你的身边有这样隐藏着的爱心吗？学生分组交流，派代表发言。4.师：我们发现，生活中有很多人都在默默关心着我们，默默给予我们帮助。我们也要把自己的爱心装进每个需要帮助的人的心中，让他们感受到集体的温暖、社会的温暖。活动三：爱心你我他5/5１．有一位爱心的传递者，他是名解放军叔叔，他的一生做了许多好事。猜猜他是谁呢?(课件出示:雷锋图片和简介)2.看到教材66页，想

6、想讲了雷锋的什么故事？3.你还知道雷锋叔叔哪些助人为乐的故事？4.小结：毛主席曾号召全国人民学习雷锋这种为人民服务的精神。后来，每年的3月5日被定为学雷锋纪念日。我们是学习雷锋的好榜样，我们要把爱心传递下去，因为我们都是爱心的传递者。活动四：爱心在行动１．小雷锋在行动，在我们身边还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动吧。想想我们可以做些什么呢?2.全班交流。预设：生1:我们可以为贫困山区的孩子捐献书本和衣物。生2:我觉得残疾人需要关爱，生3:我认为老年人也需要关爱，可以陪他们说话，像亲人一样照顾他们。……３．课堂总结：通过本节课的学习，我们知道了生活中处处有爱心，爱让世界变得更加美好

7、和温暖；懂得了帮助别人不仅温暖别人，而且自己也能收获快乐！七、说板书设计10爱心的传递者5/5温暖别人快乐自己 此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！5/5