二年级语文下册《语文园地（一）》教学课件稿—人教部编版.pptx

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1、语文园地（一）部编版语文课件二年级下册我们今天去中心公园玩儿，公园可真大，同学们可得认清楚指示牌，可别走丢了。今天我来当导游，带领着我们一起游览一下公园呢？简单地介绍一下公园里有什么。01课前导读02识字加油站管理处湖心亭厕所宝塔咨询处餐厅ɡuǎnlǐtínɡcèbǎotǎzīxúncān02识字加油站星期天，我和爸爸来到湖心亭公园去玩，爸爸带着我，先到管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔，满园的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时间已经到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。02识字加油站测试用线将拼音和汉字连起来。ɡuǎnzītínɡcètǎx

2、úncānlǐbǎo管塔亭理宝咨餐厕询02识字加油站补充合适的词语。（）的天空（）的阳光（）的田野（）的微风（）的柳条（）的草坪蓝蓝暖暖碧绿凉爽细细美丽04字词句运用春天，我看到小草带着泥土的芳香一丛丛，一簇簇从土里探出了小脑袋；柳树抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶，不几天就甩开长长的辫子在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。春天里，太阳暖洋洋的，让我们感到很暖和。春风轻轻地吹拂着，让我们觉得很舒服。再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。04字词句运用根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。什么睡在松软的泥土

3、里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么”指的是种子，读时，应该把“种子”读成重音。04字词句运用种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。▲▲“哪里”指的是泥土里，读时，应该把“泥土”读成重音。种子睡在松软的泥土里。▲▲“什么样”指的松软，读时，应该把“松软”读成重音。04字词句运用①（谁今天有语文课？）我今天有语文课。②（你哪一天有语文课？）我今天有语文课。③（你今天有没有语文课？）我今天有语文课。④（你今天有什么课？）我今天有语文课。请根据提问，将下面该重读的部分打上着重号。我今天有语文课。04字词句运用原原底底左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。“

4、广”要写得大一些，撇要尽量舒展，最后一笔是点。第三笔是一个小撇，被包围部分下面是“小”，不是“水”。04字词句运用递递处处左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。“弟”的笔画要匀称。04字词句运用赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。05日积月累白居易（772-846），唐代诗人，字乐天，晚年号香山居士。其诗通俗易懂，相传老妪也能听懂。主要作品：《琵琶行》《长歌行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。▲▲根据指定的题目写诗叫“赋得”形容春草繁盛茂密一年枯，枯

5、萎，枯死。荣，生长，茂盛。05日积月累弹奏：用手指或器具演奏（某种乐器）。漆黑：非常暗，无亮光。沉睡：睡得很熟。撒娇：仗着受宠而故意作态。滋润：增加水份；不使干枯。词语解释05日积月累笋芽儿第1、2自然段:春雨姑娘呼唤笋芽儿醒来。第3、4自然段:雷公公呼唤笋芽儿，笋芽儿向上钻。第5-7自然段:笋芽儿钻出地面，看到美好的春光，并最终长成一株健壮的竹子。05日积月累这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。课文主旨同学们，这节课我们学习了识字和写字词语搭配，老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习中练习巩固。还

6、学习了古诗《赋得古原草送别》，希望同学们在以后的朗读中运用老师讲解的方法，也希望同学们努力积累祖国的经典文化之一——古诗。06课堂小结语文园地一游园识字词语搭配半包围结构积累：《赋得古原草送别》阅读：《笋芽儿》一、根据提问写出句子重点部分。同学们在明亮的教室里读书。①谁在明亮的教室里读书？（）②同学们什么样的教室里读书？（）③同学们在明亮的教室里做什么？（）同学们明亮读书07课堂练习二、将下面的诗句补充完整。离离草，枯荣。野火烧，春风。原上一岁一不尽吹又生07课堂练习谢谢各位倾听！