一年级语文下册《9夜色》教学课件—人教部编版.pptx

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1、R·一年级下册9夜色新课导入你见过夜晚的景色吗？夜晚的景色其实很美很美，但是怕黑的小朋友都欣赏不到，今天，我们就来认识一个怕黑的孩子。作者名片柯岩（1929—2011），本名冯恺，当代著名女作家、诗人。中国作家协会专职驻会作家，兼任多种刊物编委或顾问及一些高校的客座教授。主要作品：诗集《周总理，你在哪里？》，报告文学《船长》《最美的画册》等。我会写色sèhónɡsè红色jǐnɡsè景色造句：我们坐着巴士去欣赏乡村宁静秀丽的景色。笔顺：字词学习外wàichuānɡwài窗外wàitào外套造句：这件外套经过妈妈的处理变得干净多了。笔顺：看kànkànjiàn看见kànshū

2、看书造句：小明正在教室里聚精会神地看书。笔顺：爸bàbàbɑ爸爸lǎobà老爸造句：爸爸拿出歌词本教我唱歌。笔顺：晚wǎnwǎnshànɡ晚上yèwǎn夜晚造句：晚上，我和伙伴们手挽手去广场散步。笔顺：笑xiàoxiàoliǎn笑脸xiàorónɡ笑容造句：课堂上听到了正确的答案，老师高兴地笑了。笔顺：再zàizàijiàn再见zàixiàn再现造句：奶奶要回老家了，明明万分不舍地和奶奶说再见。笔顺：点击视频开始笔顺学习吧！色外看爸晚笑再我会认胆dǎn胆小敢ɡǎn勇敢往wǎnɡ往事勇yǒnɡ英勇窗chuānɡ窗户乱luàn乱扔偏piān偏僻散sàn散步原yuán草原像xi

3、ànɡ图像微wēi微小你会认了吗？多音字jiàojué觉睡觉觉得sànsǎn散散步散文词语解释【夜色】夜晚的景色。【胆子】胆量。【勇敢】不怕危险和困难；有胆量。【窗外】窗户的外面。【散步】随便走走。【原来】表示发现真实情况。【从此】从这个时候起。我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……整体感知夜色自由朗读前两句，想一想从前“我”为什么天一黑就不敢往外瞧？课文解读我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。wǒcónɡqián

4、dǎnzihěnxiǎohěnxiǎotiānyìhēijiùbùɡǎnwǎnɡwàiqiáo胆子小怕黑妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……māmɑbǎyǒnɡɡǎndeɡùshijiǎnɡleyòujiǎnɡkěwǒyíkànchuānɡwàixīnjiùluàntiào读一读妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……思考：妈妈是怎样教育“我”不要怕黑的？妈妈为了让“我”克服胆小的毛病，讲了许多勇敢的故事，但“我”还是没有改掉胆小的毛病。讲故事爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。bàbɑwǎnshɑnɡpiānyàolāwǒqùsàn

5、bùyuánláihuācǎodōuxiànɡbáitiānyíyànɡwēixiào读一读爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从“偏要”一词，我体会到了爸爸的坚决和“我”内心的不情愿。偏要从“偏要”一词，你体会到了什么？爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。思考：爸爸拉“我”去做什么？“我”发现了什么？“我”发现了花草像白天一样微笑，夜晚原来也像白天一样美好。散步采用拟人手法，“微笑”一词把花草人格化了，运用了拟人的修辞手法，表明夜晚的美十分可亲，一点儿也不可怕。原来花草都像白天一样微笑。拟人花草会微笑吗？这里为什么说花草微笑？从此再黑再黑的夜

6、晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……cónɡcǐzàihēizàihēideyèwǎnwǒyěnénɡkànjiànxiǎoniǎozěnyànɡzàiyuèɡuānɡxiàshuìjiào读一读“我”真的看见了小鸟睡觉吗？天黑了，是不容易看见小鸟睡觉的。这是“我”在想象，表达了“我”对夜景的喜爱。“我”还怕黑吗？“我”喜欢夜景，不再怕黑。主旨概括这首儿歌用第一人称写了“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带“我”出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。学习了这首儿歌，你有什么收获？黑夜并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣赏到夜色的美丽。让我们在以后的学

7、习和生活中，做一个真真正正的勇士吧！结构梳理从前胆小怕黑花草像白天一样微笑小鸟在月光下睡觉想象散步发现喜爱夜景不再怕黑夜色课后作业（1）会写本课生字。（2）你们也许也有害怕黑夜的故事吧？现在还怕吗？大胆地说一说。课后习题参考答案朗读课文。朗读指导：这首儿歌语言朴实而通俗易懂，整首诗押“ɑo”韵，读起来朗朗上口。第1小节朗读时语调要放低，读出“我”害怕的心理。第2小节要用自信、骄傲的语气读，读出“我”不再害怕天黑的高兴心情。读一读，记一记。胆子胆量大胆勇敢勇气勇士原来草原高原微笑微小微风liànɡ老师指导：同学们可以采用齐读、互