金版人教地理必修1第二章第2节气压带和风带.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯下图是以极点为中心的半球示意图，箭头表示地球自转方向。读图回答1～2题。1．图例所示的气压带名称是()A．赤道低气压带B．副热带高气压带C．副极地低气压带D．极地高气压带2．下图中能正确表示P风带风向的是()【解析】图例所示的气压带为北半球副热带高气压带，图中P风带为北半球西风带。【答案】1.B2.B读世界部分气候类型分布图，回答3～4题。3．图中斜线部分的气候类型是()A．热带雨林气候B．热带季风气候1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

2、⋯⋯⋯C．热带沙漠气候D．亚热带季风气候4．图中温带地区，A、B、C三地的气候类型由西向东分别是()A．温带季风气候—温带大陆性气候—温带海洋性气候B．温带季风气候—温带海洋性气候—温带大陆性气候C．温带海洋性气候—温带大陆性气候—温带季风气候D．温带海洋性气候—温带大陆性气候—温带海洋性气候【解析】由图可知，图中斜线部分主要分布在赤道及其两侧，应为热带雨林气候，A、B、C三地在中纬度温带地区，分别位于大陆西岸、中部和东岸，应该体现出了温带海洋性气候到温带大陆性气候和温带季风气候的变化。【答案】3.A4.C5．问题探究：东亚季风的形成。有些同学对于东亚季风环流的理解感到比较困难。实际

3、上，这部分内容的学习如果与前边的知识联系起来，你将会很轻松的掌握。下面我们通过下列现象探究东亚季风形成过程。第一步：三圈环流和近地面气压带和风带的形成。(1)假设地表是均匀的，且地球不自转，引起大气运动的主要因素是________，这样在北半球会形成________个大气环流圈。(2)若只假设地表是均匀的，引起大气运动的主要因素还包括________。在两因素的作用下，全球就形成了带状分布的气压带和风带，下图是北半球大气环流的情况，填写出图中气压带的名称。A____________带，C____________带E____________带，G____________带。(3)确定气

4、压带的分布之后，我们可以根据近地面风的形成特点，确定风带。请在图中的B、D处画出风向。第二步：海陆分布的影响(4)海洋和陆地的分布以及陆地上不同的地貌使得地表不均匀。陆地和海洋之间存在的比热差异，在地理上叫做________的差异，在这种差异的影响下，陆地面积更大的北半球气压带被陆地气压中心切断成________状分布，从而形成一个个气压中心。2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第三步：东亚季风的形成不同季节气压中心的变化，形成了冬夏风向相反的风，这种变化在东亚地区特别明显。读东亚地区海平面等压线分布图(气压单位：百帕)，回

5、答下列问题。[来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com](5)图中所示为________(1月、7月)，________带被陆地上的气压中心切断，只保留在海洋上。(6)根据气压分布情况，在甲处标出风向。(7)从季风来源的纬度和海陆热力性质，我们可以得出此季节甲地的气候特点为______________。【答案】(1)高低纬之间受热不均一(2)地转偏向力赤道低气压副热带高气压副极地低气压极地高气压(3)标注略(B为东北风，D为西南风)(4)海陆热力性质块(5)7月副热带高气压(6)标注略(东南风)(7)高温多雨(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题大气环流是全

6、球有规律的大气运动。据此回答1～2题。1．下面四幅图表示四个纬度地带的大气环流(图中“→”表示气流运动方向)，其中不正确的是()A．图①B．图②3[来源:学科网]⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯C．图③D．图④【解析】图④中气流运动方向有误。纬度90°附近受极地高压控制，气流下降，近地面附近气流辐散。【答案】D2.右图是地球上某风带位置示意图，该风带表示()A．北半球信风带B．南半球极地东风带C．北半球西风带D．南半球西风带【解析】图中风向为西北风，只可能是南半球西风带。在全球的六个风带中，北半球的极地东风带、东北信风带均

7、为东北方向的风，西风带为西南方向的风；南半球的东南信风带、极地东风带均为东南方向的风。【答案】D读下图，图中圆柱为空气柱。回答3～4题。3．关于上图说法正确的是()A．a图表示冬季陆地上的高气压B．b图表示冬季陆地上的低气压C．a图表示夏季陆地上的低气压D．b图表示夏季陆地上的高气压【解析】根据图中所示气压中心所在的位置可以判断a图表示冬季陆地上的高气压，b图表示夏季陆地上的低气压。4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯