部编版五年级语文上册期末强化训练及答案.docx

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1、部编版五年级语文上册期末强化训练及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（10分）Shìyíbáihèxiánqìshìhàowàngshoàēnhuìqīngchéngyùnwèi二、比一比，再组词。（10分）兼（_______）耽（_______）嫁（________）碌（________）噪（________）嫌（_______）枕（_______）稼（________）绿（________）躁（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（____）耳欲（____）失（____）落（____）一

2、如（____）（____）得意（____）（____）（____）不（____）待引人（____）（____）（____）（____）之情各（____）各（____）(1)上面的词语中描写心理活动的词语有:____________。(2)不管我的绘画作品是否得奖,父母都_______地支持我练习,这种_________,我铭记在心。(3)窗外风雨交加,___________的雷声,吓得我钻进了被子里。1/7四、选择恰当的关联词语填空。（10分）不是⋯⋯而是⋯⋯之所以⋯⋯是因⋯⋯宁可⋯⋯也不⋯⋯然⋯⋯但是⋯⋯尽管⋯⋯是⋯⋯只有⋯⋯才⋯⋯1、（______）从看草原的河像一条明如

3、玻璃的子，（______）里的河水十分清澈。2、在地震到来之，母（______）牲自己，（______）自己的孩子受到一点害。3、我年少的（______）没有科学根据，（______）是有一定道理的。五、按要求写句子。（15分）1．于，走廊上响起了熟悉的脚步声。(序不改句子原意)____________________2．几年后我不得不承父是的。(改肯定句)____________________3．我没有利用那再任何的西。(改反句)____________________4．我在父母的中大。父母的，是慈祥的笑容，是切的，是_____，是_____。(写句子)5．我昨天看了影

4、“流浪地球”。(修改病句)____________________六、阅读短文，回答问题。（20分）花盆里的信子丁立梅他一直不是个好学生，惹事生非，自由散漫，不学无。老看到他就，同学也不待他。了他少惹事，老他：“星，次考，你可以不参加。”“星，星期天，你可以不来。”那么，好吧，他得逍遥，整日里游逛西，打光阴。偶坐在教室里，也是伏在桌上睡2/7觉。新来的女老师，有双美丽的大眼睛。女老师特别喜欢花草，自己掏钱包，买来很多的花草装点教室。这个窗台上搁一盆九月菊，那个窗台上放一盆吊兰，教室被她装点得像个小花园。那天，上课铃声响过后，他才拖拖沓沓进教室，却遇见女老师一双微笑的眼。女老师

5、手上托一个小花盆，对他说：“张星，这盆花放在你旁边的窗台上，交给你管理，可以吗?”他有些意外，一时竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半点花的影子。女老师看出他的疑惑，笑吟吟说：“泥里面埋着花的根呢，只要你好好待它，它会很快长出叶来，开出花来。”他接下花盆，心慢慢湿润了，第一次有种被人信任的感觉。虽然表面上，．．他还是一副满不在乎的样子。．．．．他极少再东游西荡，呆在教室里的时间，越来越长。他不再伏在桌上睡觉，他给那盆花松土，浇水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里开始充满期待。春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黄的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小虫子，探头

6、探脑地探出泥土来。他忍不住一声惊叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同学们簇拥过来，围在他的座位旁，和他一起观看花长芽。弱小的生命，在他们的守望中，渐渐蓬勃起来。三月的时候，葱绿的枝叶间，开出了桃红的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的风信子。他激动地拉来女老师。女老师低头嗅花，突然微笑地问他：“张星，你知道风信子的花语是什么吗?”他茫然地摇摇头。女老师说：“风信子的花语是，只要点燃生命之火，便可同享丰盛人生。”他没有吱声，若有所思地打量着那盆花。桃红的花朵，像燃烧着的小灯笼，把他黯淡的人生，照得色彩明艳。他开始摊开课本，认真学习。本不是个笨孩子，成绩很快上去了。老师们都

7、有些惊讶，说：“张星啊，没看出你这小子还有两下子呀。”他羞涩地笑。坚硬的心，像窗台上的那盆风信子，慢慢地盛开了。有些疼痛，有些欢喜。做人的感觉，原来是这么的好。后来，他毕业了。由于基础太差，他没能考上大学。但他却找到了自己的3/7人生支点，租了一块地，专门种花草。经年之后，他成了远近闻名的花匠，培育出许多品质优良的花卉，其中，有各种各样的风信子。1．本文讲述了一个怎样的故事？请用自己的话进行概括。____________________________________________2．结合短文理解第⑤