部编版四年级语文上册期末试题及答案(完整).docx

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1、部编版四年级语文上册期末试题及答案（完整）班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）bówùxìnɡɡéfènɡxìjūnyún（_______）（________）（________）（________）qīnɡxiéxùnchìhuáiyífámù（_______）（________）（________）（_______）.二、比一比，再组词。（10分）滴（________）歼（__________）娇（________）矿（_______）摘（________）纤

2、（__________）骄（________）旷（_______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）若（____）若（____）风平（____）（____）（____）（____）相接漫（____）卷（____）人（____）人（____）（____）（____）鼎沸山（____）地（____）齐头（____）（____）1．形容来势很猛，到处都是的词语是：______________。2．形容人很多的词语是：____________，形容人声嘈杂喧闹的词语是____________。3．潮来前，江面上______

3、______，几座小山在云雾中____________，大家昂首东望，等着，盼着。1/6四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因⋯⋯所以⋯⋯然⋯但是⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯无⋯⋯都⋯⋯1.蝙蝠夜里行靠的（________）眼睛，（________）靠嘴和耳配合起来探路的。2.（________）天气寒冷，（________）同学依然持身体。3.（________）他周事物察很致，（________）写起文章来得心手。4.（________）多的烟花，（________）将会消逝。五、照样子，按要求写句子。（15分）古个巍峨的巨人撑

4、在天和地之，不它重新合。（改比句）_____________________________________2.常西山之木石，以堙于海。（翻句子）_____________________________________3.人造福，有什么？（改述句和句）（1）述句：___________________________（2）句：___________________________4.火神悄悄地普米修斯：“只要你向宙斯承，火种，我一定求他恕你。”（改成第三人称述句）_______________________________

5、______六、阅读短文，回答问题。（15分）少年毛少年毛是个学异常勤刻苦的孩子。8他就被父送到私塾。当流行一种教学生字的方法叫?填蒙字?，就是先生写出字来，蒙上，再学生用毛笔在上面写。但毛不愿地照着填，他要自己放手2/6写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处

6、找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:?爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高

7、高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。（选自《新编小学生作文好词好句好段双色版》）1．“津津有味”的意思是_________。仿写词语（AABC式）_________、_________、_________2．最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有_________的好习惯。3．什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“”。4．

8、概括这篇短文的主要内容。___________________________5．少年毛泽东是怎样发奋读书的？___________________________1．形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。念念不忘滔滔不绝耿耿于怀2．边读书边思考3．先生写出字样来，蒙上纸，再让学生