未成年犯罪网络诱因探究和预防建议

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1、未成年犯罪网络诱因探究和预防建议　　网络在中国的发展极为迅猛，随着科技的发展，网络所具有的信息储存、信息沟通等功能，推动了社会的发展和进步。然而，互联网为社会建构起快捷、便利的虚拟世界的同时，也成为引发犯罪活动的一个重要诱因，尤其体现在自控能力较弱的未成年人群体上，网络对未成年人犯罪起到的诱因作用正在不断加剧。本文以泉州市泉港区为样本，着重考察未成年人犯罪的网络诱因及预防对策。一、未成年违法犯罪的主要特点1.未成年犯罪占刑事犯罪比例大。《新世纪中国青年发展报告（2000-2010）》统计数据，未成年犯罪总数站青少年犯罪总数28.9%。2.犯罪类

2、型集中。侵犯公民人身、民主权利，侵犯财产和妨害社会管理秩序三类犯罪约占未成年人犯罪案件总数的90%以上。3.犯罪手段残忍。未成年人犯罪的暴力化倾向日趋明显，有的犯罪手段特别残忍。4.多数犯罪与网络诱因有关。泉港区未成年犯罪的一个突出特点是多数犯罪与网络诱因有关。泉州市泉港区检察院2011-2013年审查批捕的未成年嫌疑人当中，73%未成年犯罪嫌疑人均因网络诱因导致犯罪。6二、违法犯罪的网络诱因分析在传统社会中，未成年的个性成长是由家长、老师、社会组织、大众传媒四方面综合引导的。随着网络化的推进，网络成为影响未成年成长的又一个引导者，而且其影响作

3、用巨大。因网络而引发的未成年人犯罪问题日益增多。网络对于未成年犯罪的诱导作用突出表现在以下几个方面：1.网络多元文化可以诱发青少年的不良动机。各种观点与论调在网络中自由竞争，没有标准、没有秩序，使人进入一种“存在就是合理”的状态中。法律、社会道德规范等的权威作用在新奇快的网络时代面前显得苍白无力。在这样的网络环境中，对辨别能力差、好奇心和模仿性较强的未成年人，原先那些违背禁止性规范的动机被诱发，从而引发大量未成年人犯罪的案件。62.暴力网络游戏可以导致未成年人认知偏离，从而诱发未成年人暴力犯罪。美国一份调查报告显示，在中学就开始玩暴力游戏的学生

4、比别的学生更有可能发生“对他人有攻击性的少年犯罪行为”。网络游戏具有较强的置入感，游戏中的山水树木、房屋建筑均模拟现实世界制作，游戏中的人物都是真人玩家，人与人之间的交流、配合完全等同于现实世界。且网络游戏大多以“攻击、战斗、竞争”等为主要成分，火爆刺激的场面更容易使未成年道德认知，淡化游戏虚拟世界与现实生活的差异，误认为这种通过伤害他人而达到目的的方式是合理的，从诱发暴力犯罪等。3.网络色情信息是导致未成年人犯罪的又一个重要诱因。目前部分网络社会新闻中配有色情信息图片，公开传播，无所顾忌，以此吸引网民，对未成年人危害严重，随便打开一个网络主页

5、娱乐新闻，随处可见“艳照门”、“裸照”等标题，其中“艳照门”门事件即是以此对未成年人进行了大规模、公开、缺乏监管的淫秽图片和影像的集中侵害。《网络色情信息时代对青少年的挑战及对策》中调查显示，在网上接触过色情的信息的学生中，80%以上有性侵犯犯罪行为或念头。4.为了获取上网费用而诱发未成年人实施抢劫、抢夺、盗窃等侵财犯罪。对于没有经济来源的未成年人，为了得到持续上网的费用，起初时以撒谎、欺骗家长骗取零花钱，进而走向社会偷盗、抢劫，甚至有人为此作出绑架、杀人等犯罪行为。三、预防未成年人因网络诱因导致犯罪的建议1.严肃整顿网吧经营，建立良好的网吧业

6、规范。未成年人学生自我控制能力较差，一旦在网吧上网便难以自控。而且，一些黑心网吧老板，想方设法提供各种“便利服务”吸引青少年。对于这些问题，公6安、文化、工商等行政部门要负起监管责任，对不法经营者及时给予严厉打击，同时要通过对网吧的监测、安装过滤软件，尽可能避免未成年人接触不良信息，避免未成年人因网络的不良信息诱导而走上犯罪道路。2.加强家庭、学校和社会的配合，提高未成年人是非辨别能力，引导未成年人正确认知网络。学校、家长要做好学生的思想引导工作，使他们树立正确的人生观、价值观，在此基础上正确地认识与评价网络多元文化，防止不良思想的侵蚀和毒害。

7、引导未成年人应用网络不能只停留在玩网络游戏、上网聊天等事情上，要充分利用学校资源，开辟校园网吧，多给学生在费用方面的优惠，平时举办网络技能比赛等等，培养学生良好兴趣及爱好，让网络成为未成年人进步的阶梯。四、检察机关在预防未成年人因网络诱因导致犯罪中的工作着力点61、加大法律宣传力度，提高未成年人守法意识和自我保护意识。利用开展“青少年维权岗”、“青年文明号”活动的契机，加强“检——校——家”三位一体的预防格局。通过检校共建，净化校园。把学校作为开展未成年人犯罪预防和普及法律知识的主阵地，积极探索适合中小学生身心成长特点和发展规律的犯罪预防及法制

8、教育的新方法、新模式。与辖区学校定期开展“法制进校园”等活动。结合发生在身边的未成年人犯罪典型案例以案释法，宣传法律知识，增强他们的守法意识，让学生树