小学数学知识体系整理按年级整理.docx

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。知识体系整理一上一、数与代数(数的认识)归纳复习测评卷【知识梳理】【考点复习】0～10的数的认识:1．基数的含义2．数数的方法:当一个数表示个数的时候是基数。如:2个人,2张桌子。:○1数数量较少的物品时,按一定顺序,有条理的观察,有秩序的数数。○2数数量较多或排列杂乱的物品时,边做标记边数。○3数数时不遗漏不重复。3．数的写法:在”日”字格中要求笔顺、结构正确。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。4．数的顺序:0,1,2

2、,3,4,5,6,7,8,9,10。5．大小比较:6．序数的含义7．数的组成:按照数的顺序,排在后面的数比排在前面的数大。:当一个数表示所排位置时是序数。如:第1个,一个数(0和1除外)都是由两个比它小的数组成第2个。,如10由9和1组成。11～20的数的认识:1．计数单位”十”的认识:十个一表示一个十。2．数的读法:从高位读起,十位上是几就读几十,个位上是几就读几。3．数的写法:从高位写起,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上写几。4．数的顺序:11,12,13,14,15,16,17,18,19,20

3、。5．大小比较:根据数的顺序比较大小,排在后面的数比排在前面的数大,也能够根据数的组成去比较。11＜12＜13＜14＜＜15＜16＜17＜18＜19＜20。6．数的组成:十几是由1个十和几个一组成的或十几个一组成,二十是由2个十组成的或20个一组成。二、数与代数(数的运算)归纳复习测评卷【知识梳理】资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。【考点复习】比多少的方法:(1)用数数的方法进行比较。(2)用一一对应的方法,把两种物体一一对应起来,如果有多余,那么有多余的物体多,没有多余的物体少。(3)如

4、果两种图形排列的长度相同,可是排列的疏密程度不相同时,能够判断,排列疏松的图形较少,排列紧密的图形较多。加法的含义:把两个(或两个以上)部分合并在一起。加法的计算方法:1+1=21+2=31+3=41+4=51+5=61+6=71+7=81+8=91+9=102+1=32+2=42+3=52+4=62+5=72+6=82+7=92+8=102+9=113+1=43+2=53+3=63+4=73+5=83+6=93+7=103+8=113+9=124+1=54+2=64+3=74+4=84+5=94+6=104+7=1

5、14+8=124+9=135+1=65+2=75+3=85+4=95+5=105+6=115+7=125+8=135+9=146+1=76+2=86+3=96+4=106+5=116+6=126+7=136+8=146+9=15资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。7+1=87+2=97+3=107+4=117+5=127+6=137+7=147+8=157+9=168+1=98+2=108+3=118+4=128+5=138+6=148+7=158+8=168+9=179+1=109+2=1

6、19+3=129+4=139+5=149+6=159+7=169+8=179+9=18减法的含义:从总数当中去掉一部分或减少了一部分,得到另一部分。减法的计算方法:求未知加数的方法:○1用画图、摆实物、数一数的方法求加数。○2用数的组成来计算未知加数。○3用与已知加法的有关减法计算。加减混合运算的方法:从左往右依次计算。三、数与代数(常见的量)归纳复习测评卷【知识梳理】【考点复习】资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。认识钟面:钟面上有12个大格,将钟面分成大小相等的12大格。粗短的指针是时针

7、,细长的指针是分针。认识整时:分针指向12,时针指向几,就是几时。写整时的时候能够用中文写成几时,或用电子表数字的形式,在”:”的右边写00,在”:”的左边写几就是几时。认识半时:分针指向6,时针指向两个数的中间,走过了几就是几时半。写半时的时候能够用中文写成几时半,或用电子表数字的形式,在”:”的右边写30,在”:”左边写几就是几时半。四、空间与图形(图形的认识)归纳复习测评卷【知识梳理】【考点复习】资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。比长短:在生活中,比较同一方向放置的物体的长度叫比长短

8、。比长短的方法:（1）把物体平放在桌面上,使一端对齐看另一端。（2）把物体立在桌面上,使一端对齐看另一端。比高矮:比较垂直摆放的物体的长度叫比高矮。比高矮的方法:比高矮能够直接进行比较,也能够经过做记号进行间接比较,但比较时,物体都要放在同一起点上,还能够经过对不同物体长度测量进行比较。立体图形:1．长方体的特征:有6个面,相正确两个面大小相