去“小学化”家长会心得体会(幼儿园).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参加XXX第一小学附属幼儿园去“小学化”家长会心得体会中班XX家长XXX6月10日下午15时许，我参加了XXX第一小学附属幼儿园去“小学化”家长会——让科学育儿知识进入千家万户半日活动，在家长会和活动中我深切地感受到了教育体育局和校方的良苦用心，通过班主任王菲菲老师的解释也让我更深刻地了解到了去“小学化”的意义和目的，下面是我的几点心得体会：一、从幼儿们对活动的向往中看出幼儿的天性特点和活动开设的重要意义。开家长会前，我有幸

2、看到了班主任王菲菲组织幼儿们列队准备去活动室的情形，强调了在前往活动室活动过程当中需要注意的事项，幼儿们兴致很高，由此可见，幼儿们对“活动项目”和“活动过程”的向往，透过活动我也看到了，在幼儿时期形成良好的人际交往关系和行为习惯的重要性。二、从教育部门去“小学化”的目的中看出“小学化”对幼儿的损害。家长会上班主任将《ＸＸ县教育体育局》致幼儿家长的一封信分发放到我们家长的手上，简短阅读后，我对此次活动和家长会的目的，有了简单的了解，通过班主任王菲菲老师细心讲解后，我对“小学化”有了一定的了解，采用成人灌输式的教学方式对

3、幼儿进行大量识字、拼音、速算等记忆性、知识性教学，首先会给幼儿带来心理和生理压1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯抑，造成孩子情不安与不合群，孩子活的天性受到摧残，甚至会阻碍孩子主探索思的展，从而扼孩子的潜能、不利于幼儿的正常育、害孩子的趣、害孩子的自信等。三、从去“小学化”家会提到的各种不利因素中找自身育儿的缺点和差距。我在育儿程中不是十分注重幼儿自身的感受，去年十月初，我得知婆婆生前看到ＸＸ常着打玩具琴希望ＸＸ琴的愿望，和家人就着孩子找到小星星的老开始了

4、学，当ＸＸ喜唱歌，但老太小了不能直接学唱歌，只能学琴学唱幼儿小歌曲。学的几日里，然ＸＸ非常的喜琴和唱歌，但是她是注意力不集中，当我ＸＸ，也退却多次，她哭的也很心⋯⋯通今天的学我才意到5孩子的注力只有14分，如果我要求孩子注力会造成孩子大、神系造成害。因ＸＸ是子琴班中最小的学，幸尤老当她上采用故事引的方法教授她子琴程。并且她特殊地采用了“5分程法”，上5分玩5分或者看一会儿幼儿故事，ＸＸ在半年的里快地学了所有初程，在每天子琴下她都不愿意下，自己有了学的趣。在想想后怕，如果当尤老没有个，我行ＸＸ保持注力，将会ＸＸ造成多大

5、的害？是一件多么可怕的事情！之，通此次活和家会的参与，我受益深，以后我和2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯最新料推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人在ＸＸ的学习和生活中会多注重避免“小学化”痕迹的存在，多与ＸＸ的班主任和老师们沟通，了解ＸＸ在校园生活和学习的表现，不强行要求孩子去学习小学课程和各种特长班，努力让她拥有一个健全的人格，活泼的天性，快乐而美好的童年！3