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《四年级下册音乐教案7.4歌曲《噢!苏珊娜》花城版.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、7.4歌曲《噢！苏珊娜》1教学目标1,通过学习能用富有弹性的声音唱好歌曲《噢!苏珊娜》,引导学生从音乐中体会生活中“友谊”产生的合作意识与集体主义精神。2.在实践中伟歌曲配伴奏及模仿,创编等表演活动,引导学生积极参与实践活动,提高音乐表现能力,表达出对友情珍惜的心情。2学情分析《噢!苏珊娜》这首歌曲具有浓厚的生活气息,歌词风趣,诙谐。词中“苏珊娜”并不是哪一个远在天涯的亲人,而是生活中美好事物的象征。3重点难点重点:流畅的演唱歌曲《噢!苏珊娜》表现出对朋友的友情,表达出歌曲的欢乐情趣。难点:弱拍的附点节奏,进行对比的范唱,从听辩入手,教会学生唱准,为歌曲
2、创编喜欢的动作。4教学过程活动1【导入】一、组织教学。1、课前播放《噢!苏珊娜》音乐(英文版,为下面做铺垫)2、师生问好活动2【导入】二、律动导入第1页1、播放美国乡村音乐歌曲《噢!苏珊娜》。学生模仿老师进行律动,随着音乐起舞。(背景音乐:《噢!苏珊娜》)2、听完这段音乐,你们的心情是怎么样的?活动3【讲授】三、新课教学1、熟悉歌曲旋律师:下面老师唱前面的乐句,同学们接唱最后一个音符。(并请同学们在黑板找到相对的音符)2、旋律接唱师生接唱歌曲旋律,老师唱前面的乐句,学生接唱最后一个音符,演唱过程中引导学生知道反复记号:ⅠⅠ的作用。3、用“啦”哼唱旋律(学
3、生边哼唱边挥手打节拍)4、聆听范唱设问:师:(1),这首歌曲似乎很熟悉哦,什么时候听到过?(课前)(2),课前你听到的是中文还是英文?(英文)5、简单介绍歌曲,引出歌曲《噢!苏珊娜》(1),知道是一首美国歌曲,福斯特词曲(2),根据歌词这首歌曲讲述的是什么内容呢?校园?学习?友情?6、熟悉歌词熟悉歌曲中的两个地名。阿拉巴马,路易斯安那州(注意节奏:两拍子,拍手或摇手)7、师生问答,填入歌词师:我们打从什么地方来,还带着什么琴?生:我们打从阿拉巴马来,还带着五弦琴师:我们到什么地方去探望朋友第2页们生:我们到路易斯安那州去探望朋友们师:离开家的晚上怎么了,
4、可地上挺干净?生:离开家的晚上下大雨,可地上挺干净师:什么当空照我心冰冷阿朋友别担心生:太阳当空照我心冰冷阿朋友别担心8、解决难点节奏:附点情绪:前面欢快的,噢!处处感受朋友的关心师:同学们,整首的歌曲,在情绪上哪里有发生变化?9、完整演唱(1)熟记歌词:1.排列顺序2看小图片演唱师:同学们唱得真棒!可是黑板上的小卡片着急了,为什么呀?他们的顺序错乱了,谁来帮一帮它吧!师:好啊,现在正确了,我们分组请一个小指挥,来指挥图片,我们一起唱一唱,注意有对比!(讨论,评价唱得如何)10、聆听黑鸭子三重唱版本《噢!苏珊娜》,对比唱法,听听唱得如何设问:他用怎样的声
5、音来唱?给我们什么样的感受呢?(答:短促,有弹性,引导学生用短促有弹性的声音演唱美国乡村音乐,再唱一唱)11、认识音乐中的乐器简介班卓琴,聆听音乐模仿弹奏的姿势活动4【活动】第3页四、创编活动1、模仿乐器。为歌曲伴奏2、为歌曲改编活动5【测试】第4页
