人教版四年级语文下册期末试卷及参考答案.docx

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1、人教版四年级语文下册期末试卷及参考答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）xīménbàoxífùxiāngshēnyānmò（__________）（_________）（_________）（_________）guàngàigānhàntúdìqiúráo（_________）（_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。（10分）爬（______）峰（______）顶（______）辫（______）抓（______）锋（______）项（____

2、__）瓣（______）通（______）纪（______）气（______）级（______）勇（______）记（______）汽（______）极（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）（_______）血丹心浩气长（______）一（_______）惊人青出于（______）文思（_______）（_____）后（_______）有人桂子（_____）香人间（_______）（_____）水（_____）不通江山如（______）震（_______）中外完好无（_______）中秋时节,_____________李好设计的时装在展

3、销会上____________，大受欢迎，她的名气也大大地超过了她的老师，大家都说：“这真是____________呀!”1/5四、选择恰当的关联词语填空。（10分）因⋯⋯所以⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯既⋯⋯又⋯⋯（1）（__________）小名同学关心集体，（___________）同学都他当班。（2）今天，小在会上的演（___________）大方（___________）生。（3）机没有像了，（____________）修人来修，故障（____________）不一定能排除。藏蔽隐瞒（4）的昆虫大多在的（___________）所藏身。（5）草中（_____

4、______）着一条斜的隧道。（6）做了事，我要勇于承，不（_____________）。滑：①滑溜，光滑②在光溜的物体表面滑③不（7）游船、画舫在湖面慢慢地滑。（____________）（8）他个人有候滑滑的。（____________）（9）下雪了，地面真滑，一不小心就会摔跟。（____________）五、照样子，按要求写句子。（15分）一只小麻雀呆呆地站在地上。（句）___________________________________________________________2.明我:“明天我家就要搬走了。”（改述句）___________

5、________________________________________________3.雨下得很大。（改比句）___________________________________________________________4.明穿着雪白的衫和的巾。（修改病句）___________________________________________________________六、阅读短文，回答问题。（15分）我我的文2/5我不那小巧玲的玩具，不那漂亮旺的服装，你我到底什么，我将自豪地你：我我的文！每当新学期开始的候，我第一个盼望的就是新文。

6、我一拿到手，就迫不及待地一一地看下去。每当上文，我瞪大双眼，看着老写在黑板上的字，听老的解，生怕放一个字。每当清早霞光四射的候，我就坐在窗前，放声朗文，一遍，两遍，三遍⋯⋯毫不倦。啊！文，我怎么感你呢？你像一位切而耐心的知老人，从拼音“ɑ、o、e”起，到深奥的古，都用生的言向我解；你把我到知的海洋里遨游，使我了安徒生笔下的火柴的小女孩；你我与点符号交朋友，我熟悉它的用法⋯⋯月在流逝，眼就了5个春秋，你也源源不断地把知送了我，使我懂得怎看，怎作文。当我提笔写篇文章，不禁心潮起伏，不完你的感！啊，我的文，我全心着的文！1．按“我文”，“我感文”，“我全心着的文”

7、三个意思分段。（用“

8、

9、”表示）2．短文中第2、3、4自然段都是具体写。3．根据意思，从文中找出成写下来。（1）形容器物的小而精巧。（________________）（2）形容不断。（________________）4．各用一个成表示下列意思。（可用文中的，也可自）（1）没学期我一拿到新就想看的心情。（________________）（2）上文我的神情。（________________）（3）每天清晨我一遍遍朗文的神。（________________）5．用“”画出描写文的作用的句子。6．本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：3/5（1）

10、借物抒情。（）（2）借物喻理。（）（3）借物喻人。（