人教版四年级语文下册一单元达标试题及答案.docx

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1、人教版四年级语文下册一单元达标试题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）biānfúlíngdāngsāizhùfēié（_________）（__________）（__________）（________）jiēkāiyíngpíngduǒbìzhàngài（_________）（__________）（__________）（__________）二、比一比，再组词。（10分）梁（______）衰（______）帐（______）豪（______）粱（______）哀（______）账（

2、______）毫（______）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）鹤（____）童（____）（____）眸皓（____）眉（____）目（____）（____）惊（____）色垂（____）丧（____）（____）吹（____）淋若（____）所（____）提（____）吊（____）（____）大（____）圆(1)因为听了那个可怕的故事，所以他总是________________的。(2)他听说孩子被车撞伤了，顿时_______________，慌忙向医院跑去。(3)李爷爷年近九十，________________，身体硬朗。四、选择恰当的关

3、联词语填空。（10分）维护、爱护1/6(1)我要学会父母、（________）家人。(2)和平、（________）和平是每个人尽的。如果⋯⋯就⋯⋯即使⋯⋯也⋯⋯不是⋯⋯而是⋯⋯然⋯⋯却⋯⋯(1)小（______）年很小，（_______）很懂事。(2)机装上雷达，（______）在漆黑的夜里，它（______）能安全行。(3)（_______）明天下雨，运会（_______）会改期。(4)放学回家后，我（______）先出去玩，（_______）先做作。五、照样子，按要求写句子。（15分）多少人民的血汗和智慧，才凝成前不、后不尾的万里城。(缩句)______

4、______________________2.气魄雄的工程，在世界史上是一个大的奇迹。(改写成反句)____________________________3.五六个小村庄分布在小溪的两岸。(改成比句)_____________________________4.前面的抬起脚，后面的跟上去，踏踏的声音，快好听。(用比手法一种法)_________________________________5.在同一刻，海峡两岸的台湾花慈医院，骨髓移植家李博士正步履匆匆地走手室。(句)_______________________________六、阅读短文，回答问题。（

5、15分）①照相的事，尽管去了将近四十年，但当的情景在目。②那我正小学二年，休息，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一蜂地出教室，看到教室的山上挂着一着景的布，布2/6“我要照“往这里看，别眨眼，笑一笑！前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。④这时我

6、堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！⑤这件事至今让我感动。1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。_________________________________2．第④段画“”的句子是____和___

7、描写，表现了“我”的心情。3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。A解释字词句B品味语言C理解内容D分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。（_____）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。（_____）（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。（____）4．读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。___________________________5．这件事为什么至今让“我”感动？___________________________1．将近四十年前，小学二年级

8、时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”