人教版四年级语文下册二单元试卷含答案.docx

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1、人教版四年级语文下册二单元试卷含答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。（15分）biānzhīchónggāojìntòuchuàngzào（________）（_________）（_________）（_________）zhìhuìsùzàozhāoxiáxīnláo（_________）（_________）（_________）（_________）二、比一比，再组词。（10分）费（_________）章（_________）输（_________）降（_________）拂（_________）障（________

2、_）愉（_________）阵（_________）三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）若（____）若（____）风平（____）（____）（____）（____）相接漫（____）卷（____）人（____）人（____）（____）（____）鼎沸山（____）地（____）齐头（____）（____）1．形容来势很猛，到处都是的词语是：______________。2．形容人很多的词语是：____________，形容人声嘈杂喧闹的词语是____________。3．潮来前，江面上____________，几座小山在云雾中____________，大家昂首东望，

3、等着，盼着。1/5四、选择恰当的关联词语填空。（10分）即使⋯⋯也⋯⋯因⋯⋯所以⋯⋯然⋯⋯但是⋯⋯（1）（_______）你已取得了不小的成，（_______）你的眼力不。（2）（_______）蔡恒侯的病已深入骨髓，（_______）我不再求他治病。（3）皮肤上的病（________）展到胃，服几（_______）能治好。五、照样子，按要求写句子。（15分）一一地、神气地朝我走来。（用相同的修辞方法写句子）______________________________________2.体育我踢了足球和羽毛球。（修改病句）______________________________

4、______________3.猫会在稿上上几个脚印。（改比句）_____________________________________________4.孩子喜的老。（改成反句）____________________________________________5.段在文中是很极其重要的。（修改病句）__________________________________________六、阅读短文，回答问题。（15分）①照相的事，尽管去了将近四十年，但当的情景在目。②那我正小学二年，休息，就听到有同学喊叫：“照相的来了！”大家就一蜂地出教室，看到教室的山上挂着一着景的布，布前

5、支起了一架照相机，机器上蒙着一表黑里的布。从里下来的照相傅站在机器旁等待着。③先是一位年女老手里着一卷白照了一。照相傅将袋2/5到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：“往这里看，别眨眼，笑一笑！好！”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！我们围绕着照相师傅，都看迷了。④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：“我要照相。”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：

6、“怎么了？”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。我骄傲地对照相师傅说：“我们是一家的！”照相师傅的头在黑红布里说：“往前看，笑一笑，好！”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！⑤这件事至今让我感动。1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。_________________________________2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”的心情。3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。A解释字词句B品味语言C理解内容D分析写法（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。（_____）（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼

7、前。（_____）（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。（____）4．读了这篇短文你有什么样的感受？请作批注。___________________________5．这件事为什么至今让“我”感动？___________________________1．将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。2．神态语言借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦3．DAC3/54．我体会到了作者对