三年级下册科学教案-2塑料｜冀教版.docx

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1、2、塑料科学探究目标：1、能利用统计表记录并比较塑料与其他材料在性质上的区别。2、对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。3、能从实验结果中发现新问题。情感态度与价值观目标：[来源:]1、能举例说出人们为了满足城楼而不断地研究开发新材料。2、能分别举出两个实例说明塑料制品给人类生活带来的好处和引起的环境问题。科学知识目标：1、能说出塑料的多种性质，并能用三个以上的实例说明塑料的用途。2、能举出两种以上新材料的性质和用途。3、能举例说出物品的特点与组成该物品材料的性质有关。教学重

2、难点对于有关塑料性质的问题，能够提出自己的猜想，并能通过实验证明自己的猜想是否正确。活动准备：木尺、塑料尺、塑料杯、热水、冷水、漏斗、塑料手套、棉布手套课时安排：3课时。知课教师学生设计对教识材另作处例活动活动意图理理由点认塑一、引入本课学生回答课前布识塑料制置的调查塑料制品品，认识料塑料是一种用途广泛的塑料的特人造材料。找一找我们身边哪性些物品是由塑料制成。得出塑料的用途真多二、活动一：比较塑料尺子和木头尺子同组比较塑料尺子和木头尺子在书中的表中记录两种尺子的特性。同学记录讨论用塑料代替木头有全班交流什么优点？有什

3、么不足？培养学生小组讨论三、活动二：塑料杯遇的合作意识第1页来源:ZXXK]到热水会怎样？学生自己预测提示：分别向塑料杯或矿泉水瓶内装入冷水和热水，观察它们的变化。注意：小心，别让热水烫着！知学生分小组进行实验验证自己的预测是否正确培养学生实验能力教师学生设计对教课材另作处识例活动意图理理由活动点提示：是不是所有塑料关于塑料，还想知都有这种现象？道的问题。四、活动三：戴手套塑料一只手戴塑料手套，另一只手戴棉布手套，两只手的感觉一样吗？来源:]学生实验学习科学在线五、活动四：认识新材料培养学生的问题意识在阳光照射下

4、，体会手的感觉，让生亲自体验，会根据现象分析原因。1、认识书中介绍的新材料2、谈谈对新材料的感受3、你想设计什么样的新材料？来源:]六、拓展1、上学期我们曾经做过学生畅想埋垃圾的实验，想一想埋的垃让学生懂得事物的两个方面：好与坏树立保护环境的意识，教育学生把塑料扔到垃圾箱中第2页圾哪些没有腐烂？2、带领学生参观塑料制课下调查品厂，了解塑料制品的加工过程。学生提出“白色污染”的建议第3页