湘教版地理七上第三章第一节世界的人口学案.docx

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1、第三章第一节世界的人口学习课题世界的人口学习目标了解并掌握世界人口的相应知识学习重点与难点考点分析一、本节知识一、世界人口的数量与增长1．人口数量：到2019年10月底，世界人口总数突破了亿。2．增长特点：公元1800年以前，世界人口增长，此后人口增长。3．人口自然增长率是由和决定的。4．人口增长的一般规律：经济发展水平高的国家，增长；经济发展水平低的国家，增长。5．人口自然增长率=-二、世界人口的分布1．人口密度：反映人口地理分布的程度，计算公式：人口数/面积单位：人/km22．分布特点：世界人口分布。3．分布差异（1）世界四大人口稠密区ABCD（2）世界人口稀疏区：EF

2、GH4.世界人口分布稠密区有哪些共同特点？人纬度口气候稠密地形区海陆人纬度口气候稀5.世界人口分布稀疏区有哪些共同特纬度点？气候，降水的地区和地区地带低纬度和纬度、湿热、、空气稀薄疏地形高原和区海陆内陆三、世界的人口问题第1页二、课堂练习1.目前，世界人口增长在速度和数量方面的特点是（）A．速度慢，数量少B．速度慢，数量多C．速度快，数量少D．速度快，数量多2．某研究性学习小组对某市某自然村2019年度的人口进行调查，经统计，该村年初总人口为6000人，当年出生72人，死亡12人，该村2019年度的人口自然增长率是A．1.2%B．0.2%C．1.0%D．0.4%3．人口分

3、布的疏密程度，可以用来表示（）A．人口密度B．人口自然增长率C．人口数量D．人口增长数4．某城市面积大约2019平方千米，市内人口大约为500万，则该城市的人口密度是A．2019人/km2B．2500人/km2C．4000人/km2D．250人/km25．下列四个地区，人口分布最稀疏的是（）A．亚洲东部和南部B．非洲北部C．北美洲东部D．欧洲6．青藏高原人口稀疏，是因为（）A．资源贫乏、面积狭小B．荒漠、气候干旱C．地势高、空气稀薄D．全年高温多雨、原始森林广布7．人口增长过快带来的问题有()A．耕地开垦加快，粮食供应改善B．森林破坏，环境恶化C．劳动力增加，促进世界经济发

4、展D．人口大量流入城市，生活水平迅速提高8．下图为“世界人口纬度分布图”，下列说法正确的是A．世界人口沿纬度变化方向均匀分布B．世界人口主要分布在北半球中纬度地区C．世界人口主要分布在南半球中纬度地区D．世界人口主要分布在高纬度地区9．下列关于解决人口问题的措施，正确的是()A．所有国家和地区都应采取经济鼓励、教育普及等方法控制人口的增长B．所有国家和地区都应该提倡一对夫妻只生一个孩子C．法国、俄罗斯等国家鼓励生育，不利于控制世界人口的增长速度D．不同国家采取的人口政策各不相同10．下面漫画反映的主题是()A．从世界范围看，人口增长速度过快、过多第2页B．世界资源数量能够满

5、足人类的需要C．人口的增长与环境、资源互相协调D．人口增长过快导致资源消耗过度，资源短缺11．关于世界人口的叙述，正确的是（）A．非洲人口自然增长率最高，因此人口总量最多B．欧洲西部人口稠密，因此人口自然增长率最高C．人口稠密的国家，经济都欠发达D．人口稠密的国家，人口总量不一定大12．世界上人口稠密的地区主要位于中低纬度近海平原地区，对其原因的叙述，不正确的是A．农业发展历史悠久B．气候湿润，地形平坦，工农业发展较早C．水能资源丰富D．是工业和城市发展最快的地区13．下列关于人口分布的表述，正确的是()A．自然条件的优劣是人口分布的主要因素B．世界上所有的大平原都是人口稠

6、密区C．南极洲至今无人居住，也无人涉足D．亚洲东部和南部，欧洲以及北美洲东部人口稠密，集中了世界总人口的90％以上下图表示四个国家的人口出生率和死亡率，分析回答14～16题。14．人口自然增长率最高的是()A．①B．②C．③D．④15．四国人口中出现负增长的是()A．①B．②C．③D．④16．①国最有可能在()A．欧洲B．北美洲C．亚洲D．非洲三、课后作业1、读图，回答下列相关问题。（1）图中人口稠密的四个地区是（填数码），这四地人口稠密的原因是。（2）在下表中填上相应的数码。2、读图，回答下列问题，（1）①地区主要分布着________人种；②地区居民主要信仰______

7、__（宗教）．（2）③地区人口稀少，其原因是________．（3）目前，世界人口已超过70亿．预计未来40年，亚洲、非洲、拉丁美洲的人口增长，将约占全球人口增长的97%．亚、非、拉国家人口增长过快，产生的问题有________、________．（至少两条）（4）我国老龄办公布的数据显示，2019年我国60岁及以上老年人突破2亿，到2050年左右，老年人口将达到全国人口的三分之一，“银发潮”将对我国社会经济发展产生深远影响．举一例说明人口老龄化可能会给社会和经济发展带来的问题：________．第3页3、读“世界