高中语文3.4.5《秋水(节选)》共1课时教案(苏教版必修3)8.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯3.4.5《秋水(节选)》共1课时教案（苏教版必修3）教学目标：1、理解课文阐发的人生哲理，力戒骄傲。2、学习对比的方法。3、理解重点词语和句式。4、背诵课文。教时安排：一课时。教学过程：一、导入：同学们，我们在小学阶段就学过唐朝诗人王之涣的千古绝句《登鹳雀楼》。（老师和学生一起背诵）“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”这首诗的前两句描绘出一幅壮阔辽远的山河图，气势宏大，笔意高远。后两句则十分富有哲理：想要穷尽目力遥望千

2、里，还须再登上一层高楼。这首诗给我们的启示是：山外有山，天外有天，站得高才能看得远。而现实生活也的确如此，人的认识是有限的。如果做井底之蛙，沾沾自喜，骄傲自满，只会贻笑大方。这个道理，在先秦诸子散文中已有所阐述，下面我们就学习选自《庄子》的《秋水》。（板书课题）二、作者介绍：（投影）庄子：战国时期宋国蒙人，大约与孟子同时而稍后，他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子思想比较复杂，基本上属于主观唯心主义；主张保身、全生、养亲、尽年。庄子的思辨的哲学智慧常常令人神往。代表作《庄子》，现存33篇。1⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯《庄子》散文是战国中最重要的散文成果之一。它的文章写得汪洋恣肆，不拘绳墨，变化无端，充满了浪漫主义色彩和浓郁的诗意。三、根据课文注释自读课文，完成下列问题：（投影）1、找出古今异义词，并解释。2、找出词性活用词语，并理解。3、找出特殊句式，并分析。4、找出文中的成语，并理解。5、理解这则寓言故事包含的道理。小结：（投影）（1）古今异义：古今至于北海到了表示达到某种程度，或表示另提一事。百川灌河特指黄河天然的或人工的大水道，泛指河流。于是焉河伯始

4、旋其面目脸脸的形状，相貌。吾长见笑于大方之家深明大义的人，或①不吝啬专通某种学问的人②自然，不拘束，不俗气。（2）词性活用：2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯秋水至名做状，按。流而行名做状，向。面而名作，面。少仲尼之，而伯夷之意用法，以⋯⋯少，以⋯⋯。（3）特殊句式：道百定后置以莫己若前置我之也前置吾笑于大方之家被句（4）成望洋：望洋，抬向上看的子。本指在大的事物面前感自己的藐小，今多比要做一件事而力量不，感到无可奈何。笑大方（笑大方）：内行笑。充：1、通假字：流之大

5、。（“”通“径”，直流。）不牛。（“”通“辨”，分辨，辨。）2、固定格式：3⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯吾非至于子之，殆矣。（“非⋯⋯则”，表示假，：“不是⋯⋯就⋯⋯”。）且夫我少仲尼之。（“且夫⋯⋯”，再，而且，用于承接上文，引出另一意思。）四、堂：寓言故事包含哪些道理？人有自知之明知耻近于勇受益，招克服主主，防止片面性自大由于无知有比才有五、堂小：《秋水》篇文然了《庄子·秋水》的第一自然段，但我同略到了庄子散文的行水上，自然成文，巧妙，机趣横生的特点。不如此，

6、使我深刻地到：人的是有限的，只有开拓野，不断新，才能有所提高，代的潮流。同学生活在改革开放的今天，一定要好好学，天天向上，把握机遇，超越自我，用我的智慧、知去造更美好的明天。板欣然自喜（黄河）天下之美尽在己河伯（傲自）人的山外有山有限天外有天（）望洋（大海）笑于大方之家4⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（自叹不如）5