高中语文5.2.5《旧日的时光》共1课时教案(苏教版必修5).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5.2.5《旧日的时光》共1课时教案（苏教版必修5）【教学目标】1、有感情地朗诵诗歌，借此把握诗歌的意象，体会诗歌的内涵。2、体会诗歌的语言特色。【重点难点】1、有感情地朗诵诗歌，借此把握诗歌的意象，体会诗歌的内涵。2、体会诗歌的语言特色。【学法建议】1、这首诗是歌咏友情的，篇幅不长，难度不大，应以自读为主。可以自己收集材料，了解作者，多加诵读，与其他同学交流阅读体会。2、注意收集相关的友情诗，比较它们与本诗的异同。教学过程：罗伯特?彭斯在英国文

2、学史上占有特殊重要的地位，他复活并丰富了苏格兰民歌；他的诗歌富有音乐性，可以歌唱。彭斯生于苏格兰民族面临被异族征服的时代，因此，他的诗歌充满了激进的民主、自由的思想。诗人生活在破产的农村，和贫苦的农民血肉相连。他的许多抒情小诗，像歌颂友谊和怀旧的《往昔的时光》、赞美爱情的《一朵红红的玫瑰》等，都是根据民歌改编而成的。这些诗作犹如中国古代的乐府民歌，朴实、真率，不带丝毫书卷气，且朗朗上口，可歌可咏，它们是彭斯抒情诗中传诵最广的作品。今天就让我们一起走进罗伯特?彭斯，走进罗伯特?彭斯的情感世界。【课堂慢镜头】《旧日的时光》重点难点分析理解1、

3、这首诗歌选取了哪些意象来表现旧日的时光的“这首诗歌在表现手法上有什么特点？探究：作者在这首诗歌中选取了两个意象，一是“山坡游荡”，一是“漫步溪上”。这两个意象的特点是平时自然，只求达意，没有可以追求新奇。、2、《旧日的时光》这首诗歌在语言的运用上有哪些值得你学习的地方？探究：语言质朴平实，没有使用华丽的辞藻，语言在形象的塑造和意象的营造上没有刻意追求，但是抒情色彩特别浓厚，并且使用反复的修辞手法，创造了一种合理有效的抒情结构。3、诗歌第一节有什么特点？可不可以在第一节里不写副歌，请你说说为什么？探究：第一节诗人用两个问句的形式激起对往日友

4、情的回忆，可谓奇笔，朋友相逢，1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯互相，刹那打开了的，思念的潮水泄而出，有一点气，正明感情的深厚和不同常。第一后有四行副歌，是歌曲的重唱部分。歌被写成曲后，每唱一段后，都要求重唱四行副歌。有了副割，恰好与第一形成委婉的答关系，有力地表达了作者不忘老朋友，不忘去美好光的情感。4、你仔歌的第二，你会在一里，人将年我分开来写，什么不写我呢？探究：第二通老朋友相逢喝酒干杯的典型作，把真的烈的友情渲染出来。里把你我分写，便于将朋友互相珍重友的感情尽地表达出来

5、。同也便于写得完整5、第三四主要写了什么，想想是从什么角度来写的？人怎的感受？探究：我仔三、四后，人深情地回了与童年代朋友共同的光，那他曾山遍野地奔跑，采摘美芬芳的野花。那，他曾漫步溪上，在晨曦与落日中歌笑。然而童年光瞬即逝，接着便是天各一方，了生，他四沛流离，尽桑，直到精疲力竭。然而，汹涌的大海横卧在朋友之，使他不能相。两歌从和空两个角度，美受和空，以及磨考真的友。我油然而起一种人生的凉感，感受到生活的坎坷与波折。但空阻滞并没有使友情黯然失色。6、最后一歌有何作用？探究：最后一歌写我握手，共同干杯，展友，不忘去的美好光，突出了真的友，人

6、之陶醉，照了开，深化了主。【外景】彭斯是佃之子。自幼家境寒，未受正教育，靠自学得多方面的知。他的父承租了大片地，全家省吃用，好几年没吃肉，一家大小在田里，彭斯成了耕田能手，会犁，也会打谷。种日子一直到十六，因此有人称他“夫人”。彭斯的天才是多面向的，他不作，材也不限：情、叙事、景⋯⋯他的最秀的歌作品生于1785～1790年，收集在集《主要以格方言而写的》中。集体了人一反当英国的新古典主，从地方生活和民文学中汲取养，为诗歌作来了新的活力，形成了他歌作的基本特色。以虔的感情歌大自然及村生活；以入木三分的犀利言辞刺教会及日常生活中人的虚。集使彭

7、斯一成名，被称天才的夫。后邀到丁堡，出入于上流社会的中。但自己高傲的天性和激思想与上流社会格格不入，乃返回故。在他的家欧文上有一家由酒厂改成的旅店，内有彭斯博物。博物内列一幅中国画家黄永玉画的彭斯像，以及法家黄苗子根据彭斯的《我的心呀在高原》一2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯里意境所画的水墨画。一七九一年，他在丹佛利担任税务员，这是一份稳定的工作，让全家足以温饱。每个礼拜，他必须一个人骑马来回奔波三百二十公里，沿途中情绪高昂，经常激发出他的诗思与灵感，使他又创作更多的作品。因

8、为他经常骑马在雨中寻找灵感，也因此劳累过度，得了风湿性心脏病。一七九六年，彭斯离开人世，享年三十七岁。【读写联通桥】《旧日的时光》的艺术特征真挚的情感，鲜明的特色。这首诗歌颂了真挚美好的友情，