高中物理2.4能源与可持续发展每课一练(鲁科版必修2).docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2.4能源与可持续发展每课一练（鲁科版必修2）1．煤、石油、天然气和生物质能作为能源的共同特点是()A．可再生能源，取之不尽，用之不竭B．不可再生能源，用一点，少一点C．来自太阳辐射的能量D．污染环境的能源【解析】煤、石油、天然气是不可再生能源，对环境污染严重，生物质能是可再生能源，对环境无污染或污染少，但它们都来自太阳辐射．C项正确．【答案】C2．下述做法能改善空气质量的是()A．以煤等燃料作为主要生活燃料B．利用太阳能、风能和氢能等能源替代化石能源C．鼓励私人购买和使用汽车代替公

2、交车D．限制使用电动车【解析】本题考查的是当今社会的热门话题：环境保护、改善空气质量，主要是减少污染气体的排放．【答案】B3．某中学“STS”小组对开发和利用水资源进行研究，同学们认为在放自来水时，水的机械能没有得到利用而白白浪费．于是他们在老师的指导下经过研制，在水龙头处安装了一只小型水轮发电机，当放水时水的机械能转化为电能．设小型水轮发电机的效率为40%，水塔内的水面高于水龙头10m，且保持不变．当水龙头放出1t水时，小型水轮发电机所产生的电能为()A．4000JB．98000JC．588000JD．39200J【解析】W1＝mgh，W2＝ηW1＝40%×1000×9.8

3、×10J＝3.92×104J.【答案】D4．在交通运输中，常用“客运效率”来反映交通工具的某项效能，“客运效率”表示的是每消耗单位能量对应的载客数和运送路程的乘积，即客运效率＝1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯人数×路程6消耗能量.一个人骑电动自行车，消耗1MJ(10J)的能量可行驶30km；一辆载有4人的普通轿车，消耗320MJ的能量可行驶100km，则电动自行车与这辆轿车的客运效率之比是()A．6∶1B．12∶5C．24∶1D．48∶7【解析】由题给信息可知：电动自行车的客运效率/轿车的客运效率＝1×30km/

4、1MJ∶(4×100km/320MJ)＝24∶1，故选C.【答案】C5．(多选)下列哪些物理过程是不可逆的()A．在一绝热容器内盛有液体，通过不停地搅动使液体的温度升高B．在一个传热的容器内盛有液体，容器放在一恒温的大水池内，不停地搅动液体，但液体的温度不变C．用一根不可伸长的细轻绳悬挂一个小球，上端固定，把小球拉离平衡位置由静止释放(不计阻力)，小球会摆动D．在一绝热容器内，不同温度的气体进行混合【解析】在A、B、D所述的三个过程中，都涉及了热现象，即A中是通过做功使机械能转化为内能，B中是通过做功使机械能转化为内能及“热传导”，D中是“热传导”，所有过程都不可逆，对于C中

5、的过程，只涉及动能与势能的转化，不涉及热现象，此过程是可逆的．【答案】ABD6．(多选)关于能源的利用，下列说法中正确的是()A．由于我国煤和石油的储量十分丰富，所以太阳能和核能的开发在我国并不十分重要B．能源的利用过程，实质上是能的转化和传递过程C．现在人类社会使用的能源主要是煤、石油和天然气D．煤、石油和天然气的化学能归根结底来自太阳能【解析】我国煤和石油的储量较丰富但人均占有量很低，开发太阳能和核能，改善能源结构具有十分重要的意义，可知A错．【答案】BCD7．(多选)下列说法中正确的有()2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

6、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯A．热量能自发地由高温物体传给低温物体B．内能不能转化为动能C．内能不能自发地转化为动能，而不引起其他变化D．自然界中涉及热现象的宏观过程都具有方向性【解析】根据能量转化和转移的方向性，自然界中涉及热现象的宏观过程都具有方向性，D项正确；根据热传递过程中的方向性，A项正确；根据内能与机械能转化时的方向性，B项错误，C项正确．【答案】ACD8．(多选)能源可划分为一级能源和二级能源．自然界以现成形式提供的能源称为一级能源；需要依靠其他能源的能量间接制取的能源称为二级能源．氢气是一种高效而没有污染的二级能源，它可以由自然界中大量存在的水来制取：2H22＋O2－517

7、.6kJ.下列叙述正确的是()O===2HA．电能是二级能源B．水力是二级能源C．天然气是一级能源D．焦炉气是一级能源【解析】焦炉气是焦炉厂进行生产时产生的衍生物质，故不是一级能源．天然气和水力都是自然界中现成的能源，是一级能源，B项错、C项正确．显然电能是二级能源，A项正确．【答案】AC9．下列过程中，可能发生的是()A．某工作物质从高温热源吸收20kJ的热量，全部转化为机械能，而没有引起其他变化B．打开一高压密闭容器，其内气体自发溢出后又自发溢进去，恢复原状C．内能不会自动地从低温物体向高温物体转移