浙江省台州市联谊五校2018-2019学年高二语文上学期期中试题.docx

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1、浙江省台州市联谊五校2019-2019学年高二语文上学期期中试题本卷分四个部分。分150分，考150分。考生按定用笔将所有的答案涂、写在答上。一、言文字运用（23分）1、下面各句中，没有字且加点字的注音全都正确的一是（3分）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．凭借信心，我能将我国家刺耳的争吵声，化歌手足之情的美交响章；凭借信心，我可以一起工作、一起祈祷、一起（zhēng）扎、一起自由斗。B．当种内心的悦向外突，与大自然的趣和的奔放融合在一起，当种悦阳光所（yíng），音所振，柱形廊的体育所珍藏，是怎的情景呢？C．他蜷（juǎn）在

2、里，一惊惶和痛苦的抽搐散布到他上每一根，但是他没有一口气,只是把向后，向右，又向左，并且把得像腰上被牛虻叮的公牛。D．只有，我才有可能搞清事的真相，才有可能不辱于祖国所于我的大使命。在种刻，如果怕冒犯各位的尊而（jiān）口不言，我将自己是祖国的背叛。下面的文字，完后2-3。中国的文人来有出游的嗜好。[甲]李白的狂放，除去金樽月“将酒”，就是仗浩歌“行路”；而在雨入的途中，大人游肯定会有不同于“冰河”的全新感受。相于逼仄的来，外面的世界浩，“衣上征酒痕，游无不魂”，又是何等的令人神往![乙]于是，他打点一下行装，收拾起

3、几卷得意的文(那大抵是作“行卷”走后用的)，洋洋洒洒地出了。[丙]一路上友、拜客，登名，走到哪里把文留在哪里。在当的交通条件下，些彬彬弱的文人肯定会有相当一部分要消磨在旅途中，而站，便成了他情流溢和游行迹的一个聚点。2、文段中的加点，运用不正确的一是（3分）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．就是B．逼仄C．打点D．洋洋洒洒3、文段中画横的甲、乙、丙句，点有的一是（2分）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．甲B．乙C．丙4、下列各句中，没有病的一是（3分）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．每年都有名人离

4、世的消息，但李咏的突然离开似乎格外令人震惊和。或不因他有极高的国民度——那些年全国众那么多松和快，更是他英年早逝的惋惜。B．古人在写程中常常注多心力在一两个字上，一两个字常常使歌有一种“言有尽而意无”的效果生出来。第-1-页C．中庸之道是中国文化的精髓，作一种方法，它已深深渗透到了与中国文化有关的每一个元素之中，成构成普遍的文化心理和社会心理的核心要素之一。D．在深化改革的关段，我是否能保持极的精神状，关系到我省的展，关系到全省人民的福祉，因此必要防止“精神懈怠”。5、下列文学常表述正确的一是（3分）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．《》通称《三百》，代被儒家尊典。它开了我国主文学的作道路。《》的“六”是指“”“雅”“”“”“比”“”。重章叠句是它常用的一种手法，种手法具有回反复的表达效果。B．曹禺，原名万家宝。他是中国代史上成就最高的作家，被人称“中国的莎士比”。其代表作品有《雷雨》《茶》《北京人》。其中《雷雨》是一部四幕，所展示的是一幕人生大悲。C．屈原，是我国文学史上第一位大的国人，是浪漫主歌的奠基人。其代表作《离》是我国古代最的抒情，属于楚辞体。人写到自己喜把江离和芷草披在身上，把秋成物挂在身，突了他喜花草、自

6、然的品性。D．克多·雨果，法国作家，19世主文学的代表作家，人道主的代表人物，被人称“法西的莎士比”。代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。6、下列内分析恰当的一是（3分）⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A．《蜀道》开篇以三个蜀地方言“噫”“吁”“嚱”起，极言蜀道之，以感情烈的咏点出主，全奠定了哀怨的基。B．《登高》直抒胸臆，“悲秋”二字是眼，流露出作者沉痛的感情。人目睹大凉的秋景，不由得想到自己一生漂泊不定，年老落他、体弱多病的境，无限悲愁之涌上心。C．《琵琶行》里有一句“船西舫悄无言，唯江心秋月白

7、”，是描写了琵琶曲的寂静面，正面突出了曲的感染力，同也写出了琵琶女高超的技。D．《虞美人》和《雨霖》两首都运用了虚合的手法。《虞美人》描写的景有“春花秋月何了”“小楼昨夜又”；虚景是“往事知多少”“雕玉砌犹在”。《雨霖》上写，下虚写。7、下面两材料，完成目。（6分）材料1：又到一年开学季，2019年出生的适孩子到，老又要开始每个学生的名字了⋯⋯有人了么个段子：近日，一年的某老碰到一件事，梓和子打架，撞了梓萱和子瑄⋯⋯可馨、可欣和可歆跑来架，撞到了若曦、若溪和若熙，梓睿和子睿告了班干部浩然和昊然，大家一起拉开了梓和子，扶

8、起了梓萱和子瑄⋯⋯，最后子、梓、梓萱、子瑄在大家的帮助下握手言和⋯⋯材料2：最近一些新道很火。一位家自己的孩子起名字，叫做王者荣耀，居然是一个女孩；新一届小学一年学生中，出了刘小灵童、李然、程立雪等名字；一年老在新生到当天懵了——希璿、墨汧到底怎么念？（名字中的后一个字分xuán和qiān）。（1）材料1反映了一代家孩子取名的一种