教科版高中物理必修1第1章第9节测定匀变速直线运动的加速度.docx

《教科版高中物理必修1第1章第9节测定匀变速直线运动的加速度.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯课后训练基础巩固1．在研究匀变速直线运动的实验中，算出了小车经过各计数点的瞬时速度，为了计算加速度，合理的方法是（）A．根据任意两计数点的速度用公式a＝v/t算出加速度B．根据实验数据画出v－t图像，量出其倾角，由公式a＝tanα求出加速度C．根据实验数据画出v－t图像，由图像上相距较远的两点所对应的速度、时间用公式＝v/t算出加速度aD．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度2．在实验过程中，对于减小实验

2、误差来说，下列说法中有益的是（）A．选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间单位B．使小车运动的加速度尽量小些C．舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的一部分进行测量、计算D．选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验3．某同学在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，得到的纸带打的点很稀，这是由于（）A．接的电压太高B．接的电源频率偏高C．所挂钩码太少D．所挂钩码太多4．在某次实验中获得的纸带上取6个计数点，标记为0、1、2、3、4、5，相邻的两个计数点间有打点计时器打出的1个点未标出．每个计数点相对

3、起点的距离如图所示．由纸带测量数据可知，从起点0到第5个计数点的这段时间里小车的平均速度为________cm/s，在连续相邻计数点间的位移差均为________mm，小车运动的加速度为________m/s2．5．从下列所给器材中，选出测定匀变速直线运动的加速度实验所需的器材，有________；为达到实验目的，还缺少________．①电磁打点计时器②天平③低压直流电源④细绳⑤纸带⑥小车⑦钩码⑧秒表⑨一端有滑轮的长木板6．在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，打点计时器使用的交流电的频率为50Hz，记录小车做匀变速

4、运动的纸带如图所示，在纸带上选择标出0～5六个计数点，相邻的两个计数点之间还有四个点没有画出．纸带旁并排放着带有最小刻度为毫米的刻度尺，零刻度线跟计数点0对齐．由图可以读出1、3、5三个计数点跟0点的距离x1、x3、x5，请将测量值填入下表中．距离x1x3x5测量值/cm则小车通过计数点2的瞬时速度为________m/s；1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯通过计数点4的瞬时速度为________m/s；小车的加速度为________m/s2．2⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯参考答案1．答案：C点拨：方法A偶然误差较大．方法D实际上也仅由始末两个速度决定，偶然误差也比较大．只有利用实验数据画出对应的v－t图像，才可充分利用各次测量数据，减小偶然误差．由于在物理图像中，两坐标轴的分度大小往往是不相等的，根据同一组数据，可以画出倾角不同的许多图像，方法B是错误的．2．答案：ACD点拨：要减小实验误差，应从误差产生的来源进行分析，从而采取措施，本实验主要从如何打好纸带和如何较准确地测量距离、实验器材的选取等几个方面来考虑．

6、选取计数点时，利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算可减小测量误差；选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板做实验，可以减小因速度变化不均匀带来的误差．3．答案：D点拨：电压的高低不影响点的疏密，故A错；电源频率偏高、钩码太少都会使打的点较密集，故B、C错，只有D对．4．答案：71.508.05.0aT2．点拨：由平均速度的定义可求平均速度．位移之差等于5．答案：①④⑤⑥⑦⑨低压交流电源、刻度尺点拨：电磁打点计时器是一种计时仪器，所用电源为交流电源，因此③⑧不选．但缺少低压交流电源．该实验中不用测质量，因此②不选

7、．6．答案：1.205.4012.000.210.330.60点拨：测距时用的是毫米刻度尺，故读数时应估读到0.1毫米，计数点1、3、5到0点的距离分别为x1＝1.20cm，x3＝5.40cm，x5＝12.00cm，计数点2、4的瞬时速度分别为x－x1(5.40－1.20)×0.013m/s＝0.21m/sv2＝＝2×0.12T4x5－x3(12.00－5.40)×0.01v＝2T＝2×0.1m/s＝0.33m/sv4－v20.33－0.2122加速度a＝2T＝m/s＝0.60m/s．2×0.13