新课改下对小学心理健康教育探索

《新课改下对小学心理健康教育探索》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、新课改下对小学心理健康教育探索　　随着新课改的实行，对小学心理健康教育工作也提出了更高的要求。笔者通过实践，认识到学生和教育工作者都需要积极地参与到小学心理健康教育当中来，从而更好地培养学生的综合素质能力以及健全的人格。一、新课改下学生心理健康教育的重要性新课改的教育理念是以人为本，从这一点来说小学心理健康教育的重要性是不言而喻的，其包括理论意义和现实意义两方面。（一）理论意义6杜威曾说：“学校应该建立在心理学、社会学和生物学这三种基本科学的基础上。”可见，心理学知识对于学校教学和管理是必不可少的。近年来，愈来愈多的

2、人开始关注心理健康，人们对于学生的心理健康问题有了一些认识。对于开展学生心理健康教育，国家教育部及各级行政部门给予了高度的重视，教育部在2002年发布的《中小学心理健康教育指导纲要》中指出：学校要全面推进素质教育，德育工作要具有主动性、针对性和实效性，要培养学生出现心理问题时的寻求帮助的意识，促进学生健康的心理素质的形成，减少或避免各种不利的影响因素。为此，教师不再扮演“传道、授业、解惑”的角色，而更应成为一名承担学生心理健康教育责任的心理辅导员。（二）现实意义随着科学技术的发展，我国经济得到了飞速的发展，社会变革也

3、相继而来。现代社会的价值观念和生活方式在急剧地发生变化，导致许多独生子女不论是在学习还是生活方面都承受着巨大的压力。传统的应试教育模式只是一味追求升学率，而忽视个体的成长和发展，给学生带来焦虑、紧张、恐惧等心理问题，严重影响着青少年的心理健康成长。小学生心理问题通常是在心理成熟和人格完善过程中产生的，具有普遍性、不确定性和暂时性，一般情况下小学生可以凭自己的主观能动性进行调节。但是，由于导致心理问题的因素的复杂性，孩子凭借自己的主观能动性无法进行自我调节，这时如得不到他人的疏导，极易产生情感偏差、心理偏差和行为偏差，

4、影响小学生的心理健康发展。二、影响小学生心理素质的因素外界环境和内在心理交互影响学生心理健康，其中个体的心理素质及发展水平是主导成分，学校、社会与家庭在维护小学生的心理健康方面有着重要的作用。（一）外部因素61.家庭影响。家庭环境的影响在外部因素中占主要成分。因为家庭是儿童成长的摇篮，家庭的文化经济背景、自然结构和教养方式都极大地影响着儿童的心理健康。如由于一些原因造成的家庭主要成员缺失，会使子女缺少爱的温暖，许多心理疾病会在这种情况下产生，如应激障碍、适应障碍等。2.学校影响。学校可以有意识地对各种影响个人身心发展

5、的因素进行选择和组织，系统地发挥主导作用。生生之间的关系、师生之间的关系以及在学习生活方面的态度都直接影响小学生的心理健康。例如，最近网上盛传的几起教师虐待学生的案例，这种情况的发生无疑对学生的身心健康产生了极大的负面影响，不少学生因为这而产生偏激自卑的心理。3.社会影响。影响青少年身心发展的不仅有学校和家庭，社会也是一个重要的因素。社会心理学家研究结果表明：一定社会的文化背景、社会环境、社会经济地位、风俗习惯等因素都会对学生的心理健康产生影响。它影响着个人的心理和意识，调节个人的行为。尤其是小学生，他们的人生观和世

6、界观尚未确立，可塑性强，在人格发展的过程中，建立人与人之间在生活、学习、劳动和日常交往中的相应的道德关系，是他们社会化的一个重要内容。但由于社会环境本身的复杂性，一个孩子在社会生活中不仅受到先进道德意识和社会风气的影响，也有可能受到没落道德意识和社会风气的侵蚀。（二）内部因素内部因素纷繁复杂，最为典型的体现在：意志力及自控力差、情绪不稳定、认知不成熟等方面。61.意志力及自控力差。小学生的自制性、坚持性和自觉性等都处在成长期，自我控制能力尚不完善，因此，容易做出一些异常的行为，而产生某些心理障碍，如品德不良、多动症等

7、。2.情绪不稳定。小学生的情绪极易受到外界环境的影响，具有不稳定性的特征。这就导致他们在学习过程或是人际交往中极易产生恐惧、焦虑等不良情绪。如有个单亲家庭的学生，跟随母亲生活，母亲对其严格要求，父亲偶尔来看他时总要带些玩具。一次，该生将父亲买的陀螺带到学校，课堂上玩起陀螺，被教师没收了。原本善良、性格温和的学生没有告诉妈妈，也没有向教师要回陀螺，却在玩具被收的日子里脾气暴躁，连作业也不愿完成。情绪多变、无常，影响了学习和生活。3.认知不成熟。由于小学生的神经系统比较脆弱，在看待问题的时候只看到问题的表面现象，容易导致

8、片面的认知。三、新课改下小学心理健康教育的策略根据小学生的心理发展特点，要培养他们良好的心理素质，我们可以运用有关心理教育的手段和方法，帮助他们提高心理素质，从而促使其身心和谐发展。61.有效地落实新课改理念，减轻学生的负担。当今由于名目繁多的学前班、培训班，使小学生失去了很多自由的时间。小学生大都在各种外部因素的影响下学习，例如：为了老师的表