人教A版高中政治必修四第十二课实现人生的价值Word版含答案.docx

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1、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯第十二课实现人生的价值一、：下列各的四个中，只有一是符合意的。1.中共洮委副柴生芳恪尽守、无私奉献，期超荷工作，累度，在公室不幸去世。中央追授他全国“人民意的公”的荣誉称号，全国广泛开展向柴生芳同志学的活。柴生芳同志的人生价主要体在()A.社会他的尊重和足B.全国广泛开展向他学的活C.他社会的任和献D.获“人民意的公”的称号2.“垃圾是放位的源”，如果利用得当，“垃圾”就是宝的源，而与开采天然源行加工提相比

2、，料加工利用程生的染物境的影响可能更低。材料明()①事物的系是具体的有条件的②念更新了物价的增③事物的价取决于人的需要④事物价的移依于事物属性A.①②B.②③C.①④D.③④3.古人云：“其源而望流清，曲其形而欲景直，不可得也。”我的人生启示是()A.努力展自己的素和才能B.在自不息中人生价C.在奉献中造人生价D.正确价的导向作用4.右漫画《惑》(作者：仇春波)含的哲理是()①惑者和被惑者价相同②惑者和被惑者价不同③价影响人的和行④价指人人生道路A.①②B.②③C.③④D.①④5.在一次中，老要求全

3、班学生在30秒内写出自己所不喜的同学姓名。有的学生能写出一个，而有的学生一口气却能写出十多个。果表明，那些列出不喜的同学人数最多的，自己也正是最不受人喜的。表明()①同学之的相互价都是一致的②有了价的引才能理好同学关系③同学之存在着相互依存的关系④友善的价取向有助于得到同学的尊重A.①②B.①③C.②④D.③④6.舒婷在《人心的法》中写道：“一个言而信守身？一次奉献而忍受寂寞？是的，生命不当随意霍。但人心，有各自的法。”段所包含的哲理是()A.价取决于人的B.人生的价具有持久永恒性C.价判断是价的基

4、D.价有正确和之分7.“你不理，不理你”，人的理念正由的被等待极主。明()①通理致富是人价的步②社会意社会存在有促作用③价判断和价有社会史性④价判断和价具有性A.①③B.②④C.①②D.③④8.“在殿堂和田之，你后者。脚踏泥，俯首躬行，在棘和中拓荒⋯⋯”是央《感中国》写秦玥的。秦玥以异成从美国耶大学后，他1⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯名校名推荐⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯放弃跨国公司的高薪，毅然选择回到祖国当“村官”，创立黑土麦田公益项目，助推农村发展。“耶鲁村官”秦玥飞

5、的社会价值集中体现在()A.社会高度赞誉铭记百姓重托B.名校苦学深造锤炼自我成材C.肩担道义信念成就人生理想D.奉献智慧力量服务农村基层9.“老是把自己当作珍珠就时时有被埋没的痛苦把自己当作泥土吧让众人把你踩成一条道路。”鲁黎的这首《泥土》所蕴含的哲理是()A.肯定自我是实现人生价值的前提和基础B.人是价值的创造者，也是价值的享受者C.在个人与社会的统一中去实现人生价值D.实现人生价值需要顽强拼搏、自强不息10.右图漫画启示我们()①个人利益与他人利益是相互对立②个人利益与他人利益具有同一性③要拥有

6、真正幸福必须走出狭隘的自我④要实现人生价值必须发挥主观能动性A.①③B.②③C.②④D.③④11.“如果说流行语是时代的年轮、皱纹是脸庞的年轮的话，那么，事业则是我们的年轮，太阳不息，奋斗不休！”这句话给我们的启示是()A.社会提供的客观条件是实现人生价值的前提B.人的真正价值就在于创造价值和享受价值C.实现人生价值需要在砥砺自我中走向成功D.实现人生价值需要全面提高个人文化素质12.“即使我们是一支蜡烛，也应该‘蜡炬成灰泪始干’；即使我们只是一根火柴，也要在关键时刻有一次闪耀。”艾青的诗启示我们要

7、()A.饱读诗书，提高自身的人文修养B.追问思考，探究世界的本质C.坚定信念，树立崇高的价值取向D.憧憬梦想，永葆生命的长存二、判断题：正确的填“A”，错误的填“B”。13.对一个人的价值的评价主要是看他的精神贡献。()14.个人在劳动中创造的物质贡献越大，他的自身价值就越大。()15.在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。()16.人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导。()17.“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段”，说明人的价值只能在社会中实现

8、。()三、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，简要回答问题。18.一年一度的《感动中国》十大人物评选，是媒体成功打造的一个“精神品牌”。这个节目看了“给人以鼓舞，给人以力量，弘扬了主旋律”。《感动中国》之所以被观众称为“年度中国人的一部精神史诗”，就在于它体现了媒体的高度责任感，并与时代紧密相连，全面展示了“以人为本”的时代特色，大力弘扬了“自强不息”的民族精神，与社会普遍的价值判断标准相一致，从而形成了一种共鸣。(1)结合上述材料，谈谈你对价值观及其导向作用的认识