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《粤教版初中物理双课时导学案6.5探究杠杠的平衡条件.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、6.5探究杠杆的平衡条件（1）【学习目标】1.从生活中认识杠杆2.知道杠杆的五要素3.会作力臂4.通过实验得出杠杆平衡的条件【学习重难点】学习重点：说出什么是杠杆,复述杠杆、支点、力臂等概念,会根据实物图画出杠杆示意图，经历探究实验,总结杠杆的平衡条件。学习难点：通过探究杠杆的平衡条件实验,领会从具体到抽象的思维方法，探究跷跷板中的道理【课堂探究】1.观看下列图片。(1)以上图片中的机械,它们共同的特点是什么呢?答案：上面这些机械共同点是:都有一根硬棒能够绕固定点转动。(2)物理学中,把能绕转动的硬棒(直棒或曲棒)叫,跷跷板是一种。活
2、动一:探究杠杆的平衡条件2.杠杆的平衡可能与哪些因素有关呢?写出你的猜想。答案(1)与两边物体的质量有关;(2)与物体到杠杆支点的距离有关。3.根据你的猜想,设计实验进行验证。(1)实验器材:带刻度的均匀杠杆、铁架台、钩码(代替人)。(2)实验步骤:A.调节杠杆在水平位置平衡,把钩码挂在杠杆支点的两边,改变钩码的位置,使杠杆重新在水平位置平衡;B.记录左边钩码的拉力F1、左边钩码距离悬挂点的距离L1、右边钩码的拉力F2、右边钩码距离悬挂点的距离L2的数值;第1页C.改变钩码的拉力F和钩码距离悬挂点的距离L的数值,再做几次。(3)观察图
3、甲可以发现,当两边钩码的个数(拉力F),且钩码到悬挂点的距离(L)时,杠杆水平静止。(4)比较图甲、乙、丙、丁可以发现,当左边钩码的拉力F1与左边钩码距离悬挂点的距离L1的乘积和右边钩码的拉力F2与右边钩码距离悬挂点的距离L2的乘积相等时,杠杆水平静止。4.结论:当左边钩码的拉力F1和左边钩码距离悬挂点的距离L1的乘积与右边钩码的拉力F2和右边钩码距离悬挂点的距离L2的乘积相等时,杠杆平衡。5.杠杆的平衡条件:杠杆的动力臂是阻力臂的几倍,杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一,用公式表示为。【当堂训练】1.下列关于杠杆的说法中正确的是(
4、)A.杠杆一定是直棒B.有些杠杆没有支点C.杠杆越长使用时越省力D.使用杠杆不一定都能省力．2.关于杠杆的用途,下列说法中正确的是()A.省力的杠杆一定费距离B.省距离的杠杆一定可以省力C.费距离的杠杆一定是费力D.有的杠杆既可以省力又可以省距离6.5探究杠杆的平衡条件（2）【学习目标】1.从生活中认识杠杆2.知道杠杆的五要素3.会作力臂4.通过实验得出杠杆平衡的条件第2页【学习重难点】学习重点：说出什么是杠杆,复述杠杆、支点、力臂等概念,会根据实物图画出杠杆示意图，经历探究实验,总结杠杆的平衡条件。学习难点：通过探究杠杆的平衡条件实
5、验,领会从具体到抽象的思维方法，探究跷跷板中的道理【课堂探究】1.*讨论:画力臂方法答案：一找支点、二画线、三连距离、四标签。(1)找支点O;(2)画力的作用线(虚线);(3)画力臂(虚线,过支点垂直力的作用线作垂线);(4)标力臂(大括号)。2.如图所示,AOB为一机械设备的简化示意图,我们可以把它看成杠杆(自重不计),已知AO=2OB固.定O点,使OB处于水平位置,此时B端挂一重为40N的物体,要使杠杆不发生转动,至少需在A端施加F=N的力,在图上画出此时力F的方向。3.如图所示,杠杆绕着转动的点,叫做;一般情况下,F1叫做,F2
6、叫做;从支点到力的作用线的距离L1和L2叫做。动力的力臂叫做,阻力的力臂叫做。杠杆在动力和阻力的作用下,处于状态,叫做杠杆平衡。【当堂训练】1.下列简单机械中，属于省力杠杆的是（）A．B．C．D．筷子理发剪羊角锤钓鱼竿2.图中杠杆，其中费力杠杆是（）第3页C．B．A．D．3.小旭同学一次在石材加工场看到一辆自卸车正在卸石料.如右图所示，其中车厢部分可视为杠杆,以下关于小旭同学的一些想法.正确的是()A.B点是支点.液压杆所花的力是动力,石料重力是阻力B.B点是支点.石料A放在车厢前部可省力C.c点是支点,石料A放在车箱后部可省力D.C
7、点是支点.石料A放在车厢前部可省力4.下列几种用具中.在使用时才不是利用杠杆原理的是()A.钳子B.扳手C.弹簧测力计D.天平第4页
