苏科版初中生物七上第三单元4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐说课稿(3页).docx

《苏科版初中生物七上第三单元4.2《绿色植物的生长需要水和无机盐说课稿(3页).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《植物对水分和无机盐的吸收》说课稿实验中学贾军今天我要说课的题目是《植物对水分和无机盐的吸收》。下面，我将从教材分析、教法、学法、教学过程、板书设计几个方面对本课题进行阐述。一：说教材1.教学内容在教材中的地位与作用“植物对水分和无机盐的吸收”是苏科版义务教育课程标准实验教科书《生物》七年级上册第四章第2节“绿色植物的生长需要水和无机盐”第2课时的教学内容。学生学习了第一课时后，已经深刻地认识到自然界中的植物它们的生长需要土壤中的水和无机盐，而且生活经验也告诉他们植物是通过根从土壤中吸收水分和无机盐的。那么，植物吸收水分和无机盐的结

2、构、原理、途径又是怎样的呢？这自然而然就会激发学生探究的兴趣，使学生积极、主动地去探寻其中的究竟。教材中通过图片，实验展示的很清楚。2.教学目标根据课标的要求，以及本课内容在教材中的地位和学生实际，确定以下教学目标。(1)知识目标：通过探究了解植物吸收水分和无机盐的结构、原理和过程；通过设计对照实验的方法培养学生实事求是的科学态度。(2)能力目标：在本课教学中坚持贯彻“教为主导，学为主体”的教学理念，为学生创设更多机会让学生亲自参与和实践，通过生活情境的链接、问题的导向、实验的探究，充分调动学生学习兴趣，最大限度地挖掘学习主体的学习

3、潜能，从而让学生在探究中学习，在学习中探究，逐步形成科学素养。(3)情感目标：参与实验和探究活动的设计和操作，形成科学的思维方式；培养学生尊重生命、尊重生命科学的情感态度。3.教学重难点我把细胞吸水和失水的原理、根尖结构作为本节课的重点，因为这些知识点更好地解释了植物的根吸收水分和无机盐的原理。把细胞吸水和失水的原理作为本节课的难点，这个知识点较为抽象。本节课我将采用图片，视频等手段来对突破重难点。二：说学情七年级的学生活泼好动，对于周围的事物充满了好奇，希望能够亲自解开其中的奥秘。若引导学生对一些现象提出如“根吸收水分和无机盐的主

4、要部位？根第1页毛细胞怎样才能从土壤中吸水？学生就会被问题所吸引，而迫切想揭开谜底。把握学生这一心理，我逐步引导学生进行自主学习，在教学过程中进行多媒体教学，充分调动学生的学习积极性，从而提高学生的学习兴趣，让学生自主地解决问题，掌握知识。三：说教法根据学生的特点，以及教材的结构，我主要采用实验法，问答法进行授课。四：说学法在教师的引导之下，学生则主要通过观察、实验、讨论、分析去发现知识，逐渐培养自主学习的习惯和能力。通过课上的探究活动，共同交流，体验知识获得的过程，感悟科学探究的方法，体会同学间合作的魅力，尝到探究性学习的乐趣。五

5、：说教学过程（一）、导入新课：利用多媒体展示移栽幼苗、移栽大树的两张生活情景图片。提问：这土块中包着茄子幼苗的什么器官？绳子缠绕着大树的什么部位？为什么要带土移栽？过渡：显然，根对于植物体很重要，那根有什么作用呢？板书：根的作用1、固着植物体2、吸收水分和无机盐3、储存营养4、繁殖展示：继续用多媒体展示两张图片生长在培养液中的常春藤、生长在土壤中的椰子树。提问：请分别说出图片中的根的作用？过渡：植物的根是如何吸收水分和无机盐的呢？让我们通过实验来进行探究。（二）、开展实验1、介绍：实验材料2、思考：如何利用实验材料来研究根的吸水问题

6、3、实验步骤（强调一个变量）第2页1）切取大小粗细相等的两根等长萝卜条，量一量它们的长度并记录下来。量一量它们的长度并记录在下面表格中。2）分别同时把这两根萝卜条放入盛有等量清水和浓盐水的烧杯中。(你能预测实验结果吗?)3）过一段时间后，观察它们的硬度和长度的变化。（三）、观察根尖结构过渡：根能够从土壤中吸收水分和无机盐，必然与它的结构有关。1、展示根尖结构示意图板书：根尖的结构：根冠分生区伸长区成熟区2、提问：哪个区有利于对水分和无机盐的吸收呢？展示：图片有关根毛数量的几个科学数据。3、提问：根与土壤接触的表面积是怎样扩大的？展示

7、：有根毛的细胞与无根毛的细胞的幻灯片，让学生对比与土壤接触的表面积大小。（四）、观察实验现象、讨论与思考1、提问：观察一下泡在清水和浓盐水里的萝卜条会发生怎样的变化呢？2、追问：通过这个实验你能发现，植物根细胞吸水有什么规律吗？板书：细胞吸水原理：细胞吸水：细胞溶液浓度＞周围溶液浓度细胞失水：细胞溶液浓度＜周围溶液浓度3、演示：动画“植物吸水分原理”（五）、植物对水分的吸收过程我们知道，在一般情况下，植物依靠大量的根毛从土壤中吸收水分。其原理也是如此。那么，水分是如何从土壤中进入根部的呢？演示：动画“水分从土壤进入根部过程”小结：通

8、过本节课探究学习，请同学们说一说：夏天,用糖拌西红柿,盐拌黄瓜时会有什么现象?为什么呢?并思考：施肥过多了会“烧苗”？第3页