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1、钻木取火的发明来源于中国古代的神话传说。在远古时，河南商丘一带是一片森林。在森林中居住的燧人氏，经常捕食野兽，当击打野兽的石块与山石相碰时往往产生火花。燧人氏从这里受到启发，就以石击石，用产生的火花引燃火绒，生出火来。这种取火法在三十年前的商丘农村还有人在使用。当时，有一位圣人从鸟啄燧木出现火花而受到启示，就折下燧木枝，钻木取火。他把这种方法教给了人们，人类从此学会了人工取火，用火烤制食物、照明、取暖、冶炼等，人类的生活进人了一个新的阶段。人们称这位圣人为燧人氏，奉他为"三皇之首"贤哥”气功”取火第一节内能功热量选修3-3第三
2、章热力学基础第二节热力学第一定律一、【自主预习】（一）预习课本P60(第一节内能功热量)1、物体内能包括分子动能和分子势能.分子动能由温度决定;分子势能由体积决定,因此,想要改变内能,必须使物体的温度和体积发生变化.（1）做功：外界对物体做功，物体的内能增大，物体对外界做功，物体的内能减小。自主学习答案展示:（2）热传递：注意：热传递过程所转移的内能称为热量，因此，热量是传递着的能量，不能说物体有多少热量，而是说物体具有多少内能。c—比热容m---质量热功当量：1卡=4.2J2、总结：改变内能的两种方式：做功和热传递。【效果检
3、测】:1、下列例子是通过什么方式改变物体内能的?A.用太阳灶烧水(热传递)B.古人钻木取火(做功)C.用电热水壶烧水(热传递)D.用打气筒打气，筒壁变热(做功)E.柴油机汽缸内空气被压缩(做功)F.热机汽缸内高温高压气体膨胀(做功)2、把锅里150kg的水由20℃加热到80℃，水的内能增加了多少？（已知水的比热4.2×103J/Kg.0c）（二）、预习课本P64(第二节热力学第一定律)1、热力学第一定律的表达式:△U=W+Q.2、回答课本P64思考与讨论的问题。总结△U，Q，W几个量取正、负的意义应用：（对一定质量的理想气体来
4、说）（1）外界对气体做的功即压缩气体（V减小）；气体对外界做功即气体膨胀（V增大）（2）气体温度升高，内能增大；气体温度降低，内能减少（理想气体的内能只考虑分子动能，只与温度有关，与体积无关）（3）ΔU＝Q＋W的三种特殊情况若过程是绝热的，即Q＝0，则W＝ΔU，外界对气体做的功等于气体内能的增加．若过程是等容的，即W＝0，则Q＝ΔU，气体吸收的热量等于物体内能的增加．若过程是等温的，即ΔU＝0，则W＋Q＝0或W＝－Q，外界对气体做的功等于物体放出的热量【效果检测】:3、空气压缩机在一次压缩过程中,活塞对气缸中的气体做功为2.0
5、×105J,同时气体的内能增加了1.5×105J.试问：此压缩过程中,气体从外界吸收了热量还是向外界放出热量?传递的热量是多少?解:由△U=W+Q有Q=△U–W=(1.5×105-2.0×105)J=-0.5×105J负号说明气体向外界放出热量;传递的热量是0.5×105J4.一个气泡从恒温水槽的底部缓慢向上浮起，(若不计气泡内空气分子势能的变化)则(B)A．气泡对外做功，内能不变，同时放热B．气泡对外做功，内能不变，同时吸热C．气泡内能减少，同时放热D．气泡内能不变，不吸热也不放热5.解:理想气体经历等压变化,由盖-吕萨克定
6、律解得VB=8.0×10-3m3W=-P△V=-P(VB-VA)=-2×102J由热力学第一定律△U=W+Q=(-2×102+7.0×102)J=5.0×102J解决方法：小组讨论代表讲解实验探索：课本P60图3-1-1图3-1-2总结:气体在或时做功,导致气体的内能发生了变化,表现为的变化.4.老师点评自主学习疑点解决:压缩膨胀温度效果检测4.一个气泡从恒温水槽的底部缓慢向上浮起，(若不计气泡内空气分子势能的变化)则(B)A．气泡对外做功，内能不变，同时放热B．气泡对外做功，内能不变，同时吸热C．气泡内能减少，同时放热D．气
7、泡内能不变，不吸热也不放热(1)恒温,内能不变(2)上浮,压强减小,气泡膨胀,对外做功,由于内能不变,所以气体要吸热.效果检测5FP封闭气体压强S:活塞的横截面积F=PSFL5.解:理想气体经历等压变化,由盖-吕萨克定律解得VB=8.0×10-3m3W=-P△V=-P(VB-VA)=-2×102J由热力学第一定律△U=W+Q=(-2×102+7.0×102)J=5.0×102J强化提升2、如图所示，容器A、B各有一个可以自由移动的轻活塞，活塞下面是水，上面是大气，大气压恒定。A、B的底部由带阀门K的管道相连，整个装置与外界绝热
8、。原先A中水面比B中的高，打开阀门，使A中的水逐渐向B中流动，最后达到平衡。在这个过程中(D)A．大气压对水做正功，水的内能减少B．水克服大气压做功，水的内能减少C．大气压对水不做功，水的内能不变D．大气压对水不做功，水的内能增加红色部分(下降的水)的重心,高于黄色部分(上升
