小学科学教科版四年级上册期末模拟试卷（二）.doc

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1、四年级科学上册期末模拟试卷班级考号姓名总分一、单选题（共10题；共54分）1.火箭发射时，会向下喷出气体，同时受到一个向()的反冲力。A.上B.下C.左2.选择题。（1）下列选项中，()是弹簧测力计。A.B.C.（2）力的单位是()。A.瓦特B.牛顿C.千克（3）人们通常用()来测量力的大小。A.杆秤B.天平C.弹簧测力计（4）1牛大约是()克力。A.1B.10C.100（5）下列选项中，()不属于弹簧测力计的一部分。A.刻度板B.砝码C.挂钩（6）弹簧测力计是利用弹簧()的特性来测量力的大小的。A.受力大，伸长长B.承受重力的大小C.弹性（7）在使用弹簧测力计时，测量的力()弹簧测

2、力计的测量范围。A.不能超过B.可以超过C.无法确定3.物体间产生的摩擦力，往往会()物体运动。A.加快B.阻碍C.不影响4.选择题。（1）在拉力较大时，小车的运动速度()。A.越来越快B.越来越慢C.保持不变（2）当我们增加垫圈的个数时，小车的运动速度将()。A.变慢B.变快C.无法判断（3）在小车实验中，提供小车动力的是()。A.车身B.缆绳C.缆绳一端重物的重力12（4）把小车放在斜坡上，小车会滑下来，这主要是因为()。A.小车受到了重力作用B.小车的体积较小C.斜坡的坡度较小（5）()发现了地球对它周围的物体都有一种吸引力。A.爱因斯坦B.伽利略C.牛顿（6）要使物体运动得更

3、快，必须对物体()。A.用力B.用更大的力C.不用力（7）下面是小车的拉力大小与小车运动关系的数据记录表。垫圈个数从起点到终点时间56.58秒103.12秒151.03秒通过实验，可以得出的结论是()。A.拉力大小与小车运动快慢没有关系B.拉力越大，小车运动得越快C.拉力越小，小车运动得越快5.气球在飞行的过程中，它的运动没有规则可循，这主要是因为()A.气球太轻B.气球里的气体太少C.气球的喷气方向在不断变化6.选择题。（1）月球车是靠()运动的。A.汽油B.电能C.风能（2）F1赛车的轮胎很()，这样的设计可以增加赛车的稳定性。A.宽B.窄C.小（3）下列赛车的设计中，()是为了

4、增大摩擦力。A.车轮很宽B.流线型车身C.发动机力量很大（4）赛车的车身很低是为了()。A.节省材料B.美观漂亮C.使行驶稳定（5）下列选项中，()不属于设计赛车的基本原则。A.动力很大B.空气阻力很小C.车身很美观（6）为了提高F1赛车的速度的设计是()。A.宽大的轮胎B.很低的车身C.大功率的发动机7.一个鸡蛋大约重()牛。A.0.1B.0.5C.2128.关于摩擦力，下列说法不正确的是()。A.物体运动越快，摩擦力越大B.摩擦力阻碍物体运动C.摩擦力的大小是可以测量的9.用拨动的方法使钢尺发声的实验，下列做法正确的是()。A.边做实验，边大声讨论B.钢尺要用力压住C.不用分工合

5、作，一个人做就行了10.小车运动方向与气球喷气方向()。A.相同B.相反C.不一定二、填空题（共8题；共12分）11.用橡皮筋作动力，带动小车轮子转动，轮子再带动整个小车前进，这种方法就是________。生活中的各种机动车几乎都是用这种方式前进的。12.填空题。（1）把气球吹足了气放开，气球会________起来。（2）气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫做________。（3）把气球吹得________会使气球小车行驶得更远。（填“大一些”或“小一些”）13.读出左下图中弹簧测力计的示数，根据示数在下图中添画指针。________牛________14.

6、橡皮筋动力小车的动力是由________提供的。15.橡皮筋被拉长时能产生________。16.在制作橡皮筋小车的时候，不能将橡皮筋绕得________。1217.大肠的作用是储存________，吸收________。18.________是输送食物的通道。三、判断题（共10题；共56分）19.判断题。（1）静止的物体不会受到摩擦力的作用。（）（2）摩擦力的大小与物体的表面光滑程度有关。（）（3）两个物体的接触面越光滑，摩擦力越大。（）（4）用天平可以测量摩擦力的大小。（）（5）研究摩擦力的大小与哪些因素有关时，需采用对比实验。（）20.无论怎样缠绕橡皮筋，小车运动的方向都是向前

7、的。（）21.判断题。（1）弹簧测力计又叫弹簧秤。（）（2）弹簧测力计的最大测量值就是它的量程。（）（3）所有的弹簧测力计刻度板上的一小格都代表0.1牛。（）（4）弹簧测力计是根据弹簧“受力越大，伸长越长；受力越小，伸长越短”的特性来测量力的大小的。（）（5）弹簧测力计的刻度是大小不等的。（）22.判断题。（1）在自行车的链条处加润滑油是为了增大摩擦。（）（2）鞋底做花纹是为了增大摩擦。（）（3）在我们走路和汽车行驶过程中产生的摩擦力都是有害的。（）（4）