中心小学教学质量整改报告.docx

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1、中心小学教学质量整改报告  尊敬的各位领导:  上一学年,我校教学质量综合评价名次为全县同类学校倒数第二,被列为整改单位。作为学校校长,我感到无比的内疚和痛心。然而,悲痛解决不了任何问题,只有化悲痛为力量,认真分析当前存在的问题,提出切实可行的整改措施并坚决执行,才有可能改变现实。本学年一开学,我校即组织全体行政人员尤其是班子成员,深刻反思,找出问题差距,明确对策方法,并制定了一整套整改措施。现汇报如下:  一、影响我校教质量的主要原因:  地理位置偏僻等多项原因导致师资力量薄弱。  **离县城近70公里,是**县最北部的乡镇,因交通成本高、学校基础实施落后等各种原因,只要一

2、有机会,骨干教师就会申请调动到离县城更近的乡镇去任教。如08年9月时,我乡小学共分配到了19名英语教师,工作了一两年之后,他们大部分都调到别的乡镇去了,至今还留在我校工作的只有3名。3名英语教师远远不够,只能培训一些非英语专业的教师担任英语教学工作,这就导致我校英语科目由一开始的优势科目演变为现在的劣势科目。骨干教师外调,只能补充一些刚分配工作的教师,然而这些新分配工作的教师干出了成绩之后,又会申请调走,如此反复循环,使得我们边远乡镇学校尤如新教师实习培训基地。  另外,时近今日,我乡小学还有近40名代课教师,占教师编制数的五分之二。这些代课教师,由于工资较低,为了维持一家人

3、的生活,他们就不得不在家兼任一份农民的工作,有的还是家庭的主要劳动力,这样他们在教学工作中就显得精力不足、干劲不强、没有上进心,导致所任教班级的教学质量始终无法创新高。诚然,他们当中也有一部分是我乡小学的骨干教师,甚至有好几位代课老师都担任了毕业班的教学工作,假如给这些代课老师们更高的待遇,他们就没有了后顾之扰,一心一意搞教学,相信他们所任教的班级,教学质量肯定能跨上一个新台阶。  家长外出打工多导致留守儿童和流失学生数多。  **地方产业相对较少,难以留住劳动力,导致大部分青年家长外出打工,这就使得我校的留守儿童居多,据不完全统计,我校父母双亲都外出打工的留守儿童占比达70

4、%多,这些留守儿童的监护人大多难以有效管理、教育这些留守儿童,这样导致学校教育难以与家庭教育形成合力,使得部分留守儿童厌学情绪严重,难以提高学习成绩。  另外,家长在外县外省暂时稳定下来之后,会将正在家里读书的孩子带去他们那里读书。孩子随父母外出就学,是情理当中之事,这使得学校的保学控辍工作相当难做,学生流失严重。如上学年的六年级学生,办学籍时有595人,而参加六年级教学质量抽测考试时只有463人,流失了130多人,占比达20%以上,面对如此高的流失率,学校真是一点办法都没有。  学校管理存在不足,工作效率不高。  1、考核只注重结果不注重过程。我校用在教学质量奖励上的经费相

5、对来讲还是比较多的,如上一学年,我校教学质量评、价名次虽然不甚理想,但用在教学质量考核奖励上的经费却有三四万元。钱虽然花了,但管理上只注重结果不注重过程,平时对教师激励不够,导致教师积极性不高。  2、学校开展的各项活动效果不好。学校开展的各项活动如集体备课、课题研究、师徒结对、校本培训等活动,虽然在次数上还算是比较多的,但由于活动准备工作不充分、活动主题性不强、活动形式单一、活动内容不贴近实际等因素的影响,使得活动效果不是很好,教师们难以在这样的活动中得到锻炼与提高。  3、教师难以潜下心来教书和学习。上一学年,为加强校园文化建设并促进教师专业发展,学校专门组织了全乡小学教

6、师订购图书杂志,所购图书杂志费用由学校报销50%。本以为这样的大好事,会受到教师们的热烈欢迎。让人大跌眼镜的是,大部分教师都把订购书籍杂志看作是一种负担,不想也不愿出钱。最后,全乡100多名教师,只订购了XX多元的图书杂志,由于订购量少,订购费用最后全部由学校报销。即使如此,订购来的杂籍书籍,利用率也相当的低。通过这一事件,学校领导班子成员都觉得,要想让教师们潜下心来教书和学习,是一件相当困难的事,虽然我们有决心战胜困难,但在短期内是无法实现的。  4、对学生的思想教育抓得不够严。  班主任培训举办得少,使得部分班主任对学生的思想教育不够重视,培养班集体的工作做得不够细致,对

7、后进生的转化工作缺乏艺术性、转化效果差。因此,部分班级班风差,学生上课不遵守课堂纪律,不专心听课,作业不按时交甚至不交,学习风气很差,这就导致了学习成绩差。  二、整改措施  加强家校联系,形成合力,共同育人。  教育不仅仅是学校的事,只有学校、家庭、社会相互配合,才能取得最佳的育人效果。在我们学校,留守儿童占比过多,对教学质量的影响无疑是巨大的。本学年开始,我校将组织全体教师,深入学生家庭了解情况,对父母或其他监护人普及基本的育人知识,电话联系外出务工的父母,让他们时时关心孩子的思想动态、学习状态及生

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