中心小学教学质量整改报告.docx

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1、中心小学教学质量整改报告　　尊敬的各位领导：　　上一学年，我校教学质量综合评价名次为全县同类学校倒数第二，被列为整改单位。作为学校校长，我感到无比的内疚和痛心。然而，悲痛解决不了任何问题，只有化悲痛为力量，认真分析当前存在的问题，提出切实可行的整改措施并坚决执行，才有可能改变现实。本学年一开学，我校即组织全体行政人员尤其是班子成员，深刻反思，找出问题差距，明确对策方法，并制定了一整套整改措施。现汇报如下：　　一、影响我校教质量的主要原因：　　地理位置偏僻等多项原因导致师资力量薄弱。　　**离县城近70公里，是**县最北部的乡镇，因交通成本高、学校基础实施落后等各种原因，只要一

2、有机会，骨干教师就会申请调动到离县城更近的乡镇去任教。如08年9月时，我乡小学共分配到了19名英语教师，工作了一两年之后，他们大部分都调到别的乡镇去了，至今还留在我校工作的只有3名。3名英语教师远远不够，只能培训一些非英语专业的教师担任英语教学工作，这就导致我校英语科目由一开始的优势科目演变为现在的劣势科目。骨干教师外调，只能补充一些刚分配工作的教师，然而这些新分配工作的教师干出了成绩之后，又会申请调走，如此反复循环，使得我们边远乡镇学校尤如新教师实习培训基地。　　另外，时近今日，我乡小学还有近40名代课教师，占教师编制数的五分之二。这些代课教师，由于工资较低，为了维持一家人

3、的生活，他们就不得不在家兼任一份农民的工作，有的还是家庭的主要劳动力，这样他们在教学工作中就显得精力不足、干劲不强、没有上进心，导致所任教班级的教学质量始终无法创新高。诚然，他们当中也有一部分是我乡小学的骨干教师，甚至有好几位代课老师都担任了毕业班的教学工作，假如给这些代课老师们更高的待遇，他们就没有了后顾之扰，一心一意搞教学，相信他们所任教的班级，教学质量肯定能跨上一个新台阶。　　家长外出打工多导致留守儿童和流失学生数多。　　**地方产业相对较少，难以留住劳动力，导致大部分青年家长外出打工，这就使得我校的留守儿童居多，据不完全统计，我校父母双亲都外出打工的留守儿童占比达70

4、%多，这些留守儿童的监护人大多难以有效管理、教育这些留守儿童，这样导致学校教育难以与家庭教育形成合力，使得部分留守儿童厌学情绪严重，难以提高学习成绩。　　另外，家长在外县外省暂时稳定下来之后，会将正在家里读书的孩子带去他们那里读书。孩子随父母外出就学，是情理当中之事，这使得学校的保学控辍工作相当难做，学生流失严重。如上学年的六年级学生，办学籍时有595人，而参加六年级教学质量抽测考试时只有463人，流失了130多人，占比达20%以上，面对如此高的流失率，学校真是一点办法都没有。　　学校管理存在不足，工作效率不高。　　1、考核只注重结果不注重过程。我校用在教学质量奖励上的经费相

5、对来讲还是比较多的，如上一学年，我校教学质量评、价名次虽然不甚理想，但用在教学质量考核奖励上的经费却有三四万元。钱虽然花了，但管理上只注重结果不注重过程，平时对教师激励不够，导致教师积极性不高。　　2、学校开展的各项活动效果不好。学校开展的各项活动如集体备课、课题研究、师徒结对、校本培训等活动，虽然在次数上还算是比较多的，但由于活动准备工作不充分、活动主题性不强、活动形式单一、活动内容不贴近实际等因素的影响，使得活动效果不是很好，教师们难以在这样的活动中得到锻炼与提高。　　3、教师难以潜下心来教书和学习。上一学年，为加强校园文化建设并促进教师专业发展，学校专门组织了全乡小学教

6、师订购图书杂志，所购图书杂志费用由学校报销50%。本以为这样的大好事，会受到教师们的热烈欢迎。让人大跌眼镜的是，大部分教师都把订购书籍杂志看作是一种负担，不想也不愿出钱。最后，全乡100多名教师，只订购了XX多元的图书杂志，由于订购量少，订购费用最后全部由学校报销。即使如此，订购来的杂籍书籍，利用率也相当的低。通过这一事件，学校领导班子成员都觉得，要想让教师们潜下心来教书和学习，是一件相当困难的事，虽然我们有决心战胜困难，但在短期内是无法实现的。　　4、对学生的思想教育抓得不够严。　　班主任培训举办得少，使得部分班主任对学生的思想教育不够重视，培养班集体的工作做得不够细致，对

7、后进生的转化工作缺乏艺术性、转化效果差。因此，部分班级班风差，学生上课不遵守课堂纪律，不专心听课，作业不按时交甚至不交，学习风气很差，这就导致了学习成绩差。　　二、整改措施　　加强家校联系，形成合力，共同育人。　　教育不仅仅是学校的事，只有学校、家庭、社会相互配合，才能取得最佳的育人效果。在我们学校，留守儿童占比过多，对教学质量的影响无疑是巨大的。本学年开始，我校将组织全体教师，深入学生家庭了解情况，对父母或其他监护人普及基本的育人知识，电话联系外出务工的父母，让他们时时关心孩子的思想动态、学习状态及生