指导孩子写作文.docx

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1、指导孩子写作文　　孩子上小学六年级的时候，老师每次留作文作业就发愁，总是感觉没有什么好写的。­　　一次放学回家后，很不高兴地对我说：爸爸老师又留作文了，让今晚必须写完，明天交作业。要求不能少于800个字。看到孩子愁眉苦脸的样子，我有点心痛。马上安慰说：没事；吃完晚饭爸爸教你写。其实我心里也没有底，对于小学都没有毕业的我，写作文简直是天方夜谭。­　　晚上孩子在写字台上铺好了作文本，拿着笔不知所措的问我：快说说呀，写什么？被逼无奈的我灵机一动说：就写咱们家的小狗“球球”吧。孩子听了非常高兴，因为她非常喜欢和熟悉“球球

2、”了，马上提笔就写。作文题目【我的小伙伴球球】.我家有一只小狗，样子长的胖胖圆圆的，像个小皮球，所以我给它取名叫“球球”。它在我家排名是；我、妈妈、球球和爸爸。写到这，孩子问我，这样写行吗，我看了心里有点不高兴。但是童真不可欺，不像我们大人写还推敲、修辞，弄一些华而不实的文字，装模作样。为了鼓励，我说：挺好、挺好。于是孩子高兴的接着写：爸爸妈妈挺喜欢，我更加喜欢。每天放学回家第一个到门前迎接我的就是“球球”。它扑到我身上高兴的叫着，让我抱着，摇头摆尾的亲昵着；好像久别的朋友一样，不舍分开。它非常聪明顽皮，最喜欢玩皮球，大大小小的

3、皮球我给它买了十几个，都让它咬坏了。但是终于练就了一身玩足球好本领。每看到操场上小朋友们踢足球，它就兴奋的跑过去从他们脚下把皮球抢走，害的小朋友们没法玩。盘带、顶球的优美姿势，不逊色马拉多纳。所以小朋友们都管它叫马拉多纳。分伙伴玩时，他们都抢着要“球球”。聪明的“球球"知道帮助一起的小朋友往对方球门里进球。每当它踢足球，就召来好多人驻足观看。慢慢地成了我们那的小明星。­　　每天早晨上学前，我就到外面放它，贪玩的”球球”每次出去就想多玩一会。跑的很远很远。写到这孩子问我：爸爸没有好写的了，但是还不够800个字呀。我说：你叫

4、小狗回来呀。于是孩子接着写：“球球”回来！还是不够呀？我说：叫它快回来，孩子又写上了，“球球快回来！我问还差多少字？孩子数了数说：还差十三个，我说：你声嘶力竭的喊。于是孩子接着写：我声嘶力竭的喊：“球球”快回来！­　　写完后，孩子高兴地喊：爸爸字够了。我高兴地说：好了，咱们看电视吧，明天老师会表扬你的作文的。第二天孩子放学回家，拿出作文本说：爸爸你看看老师的评语，我一看，差点乐坏了。“字不够喊狗凑”。我对孩子说：这是老师表扬你呢，说你会想办法。以后我的孩子终于在高考时；作文成绩非常好。我现在想，这与我这种教育方法有关系吧

5、？­