我与艺术有个约会作文：“水墨丹青”情.docx

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1、我与艺术有个约会作文：“水墨丹青”情　　“水墨丹青”情　　德阳市实验小学校六年级三班：卿至立　　指导老师：肖霞　　我与“水墨丹青”有一份忘不了的情谊！　　傍晚，我独自一人坐在书桌边写自己的字帖，心中酸溜溜地望着窗外戏耍的同伴，过了一会儿，手竟写出了汗水，肌肉的酸痛与孤独充斥在我心中……　　应该是从三岁起吧，我的父母就极力鼓励我去“练字”，每次我都用“好嘛！”来搪塞着。　　起先，我以为“练字”嘛，不就是随意写几笔就完了吗？倒也对此无所谓，可谁知，这比登天还难！　　开始的时候，我写字总是会写成“拼拼字”，不是这儿忘写了一横，就是那儿忘写了一竖，再则就是丢了一撇，要不然就是“一家

2、分两家”，老师也对此无可奈何，我也常常的在众人的嘻笑中接回自己的“佳作”，羞红了脸的我常常对自己十分“自卑”。一直用手不停地揪扯着自己的头发，可即使我认真学了，似乎也并没有什么太大的作用，于是乎，我就一直在“自卑”的乌云下度过一天又一天，我的“负面情绪”日益上升，父亲也觉察出了不对劲儿，于是与我交谈了很长时间，父亲明白事情的缘由后大笑不止，我的脸更红了，心中想着：“我不能让别人一直笑话我！”双手不禁间握紧了，父亲的笑戛然而止，说：“有句话叫‘知耻而后勇’！你要让自己鼓起勇气，去打败自己曾经的‘拦路虎’！”我听了这句话，心中微微有了些勇气了，一咬牙，又练了起来……　　可天有不

3、测风云，谁曾料到？“练字”中考验的耐心，在我身上一点儿也看不到。练字的时候，一个字往往都要写很多遍才行，于是乎，我日久天长地对练字的枯燥所带来的积怨又让我对“练字”不屑一顾了。我的决心动摇了，天天都拒绝练字，老师苦口婆心的劝说我，让我更对练字有了更深的“仇”。这样过后的第三个星期，父亲从三个星期前就跟我保持的沉默终于被打破了：“你为什么不练字呢？”“练字，没用，况且，我，不，想，练了！”我气急败坏地吼道。父亲听完微微一笑，指了指我书桌上那则关于“王献之练字”的寓言，然后转身，走了。父亲走后的5分钟内，我余怒未消，像一头狂暴的野兽；15分钟后，我冷静了下来；30分钟后，我为自

4、己的“失态”而感到羞愧，心中也对父亲刚才的用意明白了一大半。这时，父亲推开门，倚在门上说：“你要是半途而废，那别人又是怎么坚持下来的呢？嗯？现在“回头是岸”，有句话叫‘知耻而后勇’，你忘记了吗？”我听后泪如雨下……　　三个月后，书法班上的同学们一个比一个写得好，最重要的是他们一个个的都比我写的好！！！我又泄气了，心中感觉非常不好。回家后也一直无法释怀，暴躁得像受了伤的野兽一般。父亲很明白我此刻的心情，所以一直等我啜泣够了，发泄完了，才又坐在我身旁，劝慰我：“其实，别人的字写得好，是因为别人琢磨的透彻呀！一个字，它也许很不好琢磨，你得在心中去默默地理解它！‘知耻而后勇’你忘了

5、吗？”我听后默然……　　现在，“知耻而后勇”已经成为了我学习动力的，也成为了我鼓舞自己的“警句”！　　……　　“知耻而后勇”！　　“知耻而后勇”！　　……　　“水墨丹青”，忘不掉的情！