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时间:2020-12-27
《2021届高考英语重难热点专练04 概要写作之信息整合(原卷版).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2021年高考英语【热点·重点·难点】专练(浙江专用)热点04概要写作之信息整合【命题趋势回顾】考试大纲要求考纲解读《考试大纲》对学生的书面表达能力作了明确的规定:提供一篇350词以内的短文,要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。①原文材料350词以内,概要写作不少于60词。②原文基本以说明文、议论文为主。③概要,基本上就是段落大意。每段一句话概括,或者两段一个大意,最多用两句话概括就行。④要着重训练自己文章主旨大意和各段段落大意的归纳概括能力。①找关键词和主题句,准确理解、分析原文要点,归纳段落大意。②各要点的表达要相对独立。③各要点之间要有适当的衔接。④句型
2、力求简单,每句话要表意明白,无空泛、笼统、含混之词。⑤尽量使用短句,慎用长难句。⑥多使用概括性词语,少用具体描述性词语。【概要写作难点之信息整合】概要写作要求读懂所给的阅读材料,用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点,有三个步骤:一、通读全文,把握核心1.把握文章体裁。概要写作的前提是要理解原文。首先,通读原文,把握文章体裁、中心思想和整体结构,根据文章的体裁特点来决定内容的取舍,可以从以下方面的内容(见下表)入手。▲不同体裁文章的要点2.画出主题句或关键词,主题句一般出现在段首或段尾。在找到主题句后,要分析主题句的意义,进一步确定衬托主题句的一些关键词(组)如动词、名
3、词等。3.整合概括大意。根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等,对相关的内容进行整合,理清各层次、要点之间的关系,用自己的语言把词(组)扩展成句,归纳出各段落的大意,也就是表达的要点。二、精选主题,展开写作概要写作不是对原文的简单复述,而是在透彻理解原文的基础上,对原文进行高度的概括。注意以下几点:1.准确。准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据,句子的理解等。概要写作必须绝对忠实于原文,既不能遗漏任何要点,也不能随意添加内容。概要写作的时态顺应与原文的时态,顺序一致。由于概要写作是转述别人的事情或观点,所以,不管原文使用何种人称概要写作一般都要
4、用第三人称。2.客观。在进行概要写作时,要依据原文作者的观点,客观地转述文中的要点,不要把自己个人的观点和看法掺杂进去,不要使用“Ithink”和“Ibelieve”等主观性的词句。由于概要写作不允许照抄原文中的句子,因此,可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面,达到“雁过不留痕”的效果。如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组:用determine代替“makeuponesmind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“asaresult”和“inorderto”等。3.简洁。由于概要写作的词数有限,所以,
5、可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。通常的方法是去掉原文中的一些实例、冗长的说明、描述性的修饰语以及省略或简化图表,删除直接引语的对话。如果必须保留某些重要的对话,可将其改为间接引语的形式,即把对话体变为叙述体;或采用主谓缩写(weare→we're;theywill→they'll),句式省略(whenhecrossedtheroad=whencrossingtheroad),合并句子,使用简单句、并列句,with的复合结构,适当使用复合句等方法来进行概要写作。4.连贯。连接词是内容概要的桥梁,它在句与句或段与段之间起铺垫的作用,能够把内容概要有机地串联起来,确保
6、行文流畅,衔接紧凑。因此,概要写作哪怕只有一个段落,也要根据原文的层次结构,在适当的地方添加连接词,如表示顺序关系的“firstly”¨secondly"“finally”;表示并列关系的“besides”“inaddition”等;表示总结关系的“tosumup”“inconclusion”等,使所写的内容概要衔接紧密,条理清楚。三、检查核对,要点齐全检查时,考生要注意以下几点:1.查。查一查要点是否全面;查人称与时态是否正确;查衔接是否连贯;查是否有直接照抄原文的句子;查拼写和语法是否有误;查标点符号及大小写是否正确;等等。2.数。数一数内容概要的词数是否符合要求,并
7、标出概要写作的总词数。例:(2019年6月,浙江卷)阅读下面短文,根据其内容写一篇60词左右的内容概要。Parentseverywherepraisetheirkids.JennBerman,authorofTheAtoZGuidetoRaisingHappyandConfidentKids,says,"We'vegonetotheoppositeextremeofafewdecadesagowhenparentstendedtobemorestrict."Bygivingkidsalotofpraise,parentsthi
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