第十一章 第1节 功 课件.ppt

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1、人教版初中物理八年级下册第十一章第1节功井研县门坎乡初级中学荣德全学习目标：1、知道力学中做功的含义。能说出做功包含的两个必要因素，能判断出力是否对物体做功。2、明确计算功的大小的表达式，以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3、能应用公式W=Fs进行简单的计算。哪个力对小车的移动有了“成效”？有了“贡献”呢？用力拉在水平桌面上的小车，小车向右运动，则小车在水平方向受到几个力的作用？F对小车的移动有“功劳”、有“成效”ＦF阻想想议议●叉车举高货物Fs叉车的托力对物体的移动起到了作用，所以叉车的托力对物体做了功！一、力学中的功马拉车FsF1．功：拉

2、力对车做了功如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力对物体做了功。sFF起重机吊起货物拉力对货物做了功做一做1、当你手臂伸直托着物理课本，你累吗？你对书施力了吗？你对书做功了吗？为什么？没有做功（劳而无功）s＝0F≠0（1）有力，但物体没有在力的方向上移动距离s不做功（力的方向与距离方向垂直）手托书水平移动，你对书做功了吗没有做功（不劳无功）分析s≠0F=0图中，推出去的冰壶在平滑的冰面上滑行，人对它做功了吗？2．不做功的三种典型情况（1）有力，但是在力的方向上通过的距离为零。（2）有距离，但是和距离同一方向上没有力的作用

3、。（3）有力，也有距离，但是力和距离方向是相互垂直的。一、力学中的功（作用在物体上的力）（物体在力的方向上移动的距离）Ｆ二者缺一不可。3、必要因素s你知道用什么标准来判断是否做功吗？sFFFsF1、以下事例中，重力做功的是()A.冰球在水平的冰面上滚动B.皮划艇在平静水面快速滑行C.跳水运动员下落D.举重运动员把杠铃举起停在空中静止不动2、如图所示，四幅图是小新提着包回家的情景，小新提书包的力不做功的是哪幅图()练一练CB（1）一个胖子与一个瘦子分别从地面登上三楼，他们对自己做了功吗？谁做的功多？为什么？（2）一个高个举重运动员与一个矮个举重运动员

4、分别举起同样重的杠铃，他们对杠铃做了功吗？谁做的功多？为什么？你知道吗？说明：力对物体做功有多少之分功＝力×距离二、功的计算1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。W=Fs公式2．功的单位和物理意义。力单位：牛（N）距离单位：米（m）功单位：焦耳（J）即：1J＝1N·m二、功的计算W=Fs意义：1N的力使物体在力的方向上，通过1m的距离时所做的功为1J。单位：焦耳手托两个鸡蛋，匀速抬高1m所做的功约为1J例：质量为50kg的雪橇上装载着350kg的原木，一匹马拉着雪橇沿着平直的路面匀速前行，将原木运到3000m外的货场。如果雪橇行进中受到的

5、摩擦力是800N，（g=10N/kg）求：（1）雪橇和原木的总重力；（2）匀速前行时马的拉力多大？（3）运送原木的过程中马的拉力做了多少功？（4）运送原木的过程中雪橇和原木的重力做了多少功？解：(1)雪橇和原木的总重G总=m总g=（50kg+350kg）×10N/kg=4000N（2）因为马拉着雪橇在做匀速直线运动，所以马的拉力与雪橇所受的摩擦力是一对平衡力，所以F=f=800N（3）雪橇沿拉力方向移动的距离s=3000m所以，拉力做的功W=Fs=800N×3000m=（4）因为雪橇匀速前行的过程中在重力的方向上没有移动距离所以，重力做功0J例2人

6、拉着重为2000N的车子沿水平方向前进5m，有同学说：在这个过程中，人对车子做的功是W=Fs=2000N×5m=10000J。（1）他的算法对吗？如果不对，错在哪里？（2）要计算出人对车做的功，还必须知道什么条件？请补上条件算一算1．做功的两个必要因素是：①作用在物体上的＿＿＿＿＿＿，②物体在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿上通过了一段＿＿＿＿＿＿＿＿＿。力力的方向距离畅谈收获：2、物理中，功的大小的计算式是＿＿＿＿＿＿＿＿，功的单位是＿＿＿＿W=Fs焦（J）同学们！你觉得自己完成了今天的学习目标吗？1、教学大楼每层楼高为３m，小明提着一重为50Ｎ的箱子，沿楼

7、梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了４m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为()Ａ．0JＢ．300JＣ．450JＤ．500J随堂练习2、重50N的重物，在10N水平力的作用下，沿水平方向移动了5m，那么重力对重物做的功是()A.50JB.250JC.0D.上述都不对夯实基础3、起重机将2×104kg的货物从地上吊起3m高后，又在水平方向上移动5m，求起重机对货物做了多少功？(g=10N/kg)再见！