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时间:2020-12-25
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1、校园文化建设实施方案 一、指导思想 以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,建设良好的校风、教风、学风,以优化、美化校园文化环境为重点,以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体,形成厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚,使学生在日常学习生活中接受先进文化的熏陶和文明风尚的感染,促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、在先进的办学理念指导下,着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化; 2、以主题活动为目标,培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化; 3、以班级文化、外部形象文化为切入点,建立学校文化显性外形; 4、以
2、校本教研为途径,以课堂为主阵地,以美化、净化、亮化为载体,以素质教育为突破口,实现教师队伍专业化、教育质量优质化。 三、基本内容 精神文化: 围绕“快乐学习 健康成长”办学育人理念,坚持“让每一位教师身心愉悦地工作,让每个孩子健康快乐成长,让学校成为师生学习的乐园、成长的摇篮、精神的家园”的教育理念,强化“为成功人生而奋斗”的校训教育,形成“快乐地学习、充实地工作、幸福地生活”的良好校风。要求教师树立“敬业、精业、创业”的教风,形成“勤学、乐学、会学”学风,全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,以素质教育为中心,以教育科研为先导,走科研兴校之路,把五小办成小而精致、富有特
3、色的学校。 1、负责人:大队辅导员、各班班主任 2、时间:贯穿于每学期的具体活动时间 3、实施措施: (1)以正确的班级舆论感染学生。营造一种既相互竞争又团结协作的班级气氛,让班集体内师生之间、同学之间相互信任,关系和谐,正气上升,优秀的学生感到自豪,落后的学生奋起直追,每个人的创造性、积极性都得到赞扬和呵护,主体性得到充分发展。 (2)融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀。 (3)出色的日常表现。学生在礼仪、卫生、纪律等日常管理各方面表现成绩优异。 (4)丰富的班级活动。开展建设班级品牌、富有创新性的班队活动。班级品牌,也就是班级特色,是班级文化的重
4、要组成部分。让每一位集体成员都参与其中,反映其共同的愿望,呈现自己的风格。同时在树品牌的过程中,不断提升师生的人文底蕴,实现班级管理的育人功能。 (二)制度文化 1、负责人:校长 2、时间:XX年2月 3、实施措施:在学校现有一系列的规章制度的基础上,重新予以修订和完善。要体现体制、规章、规范、模式及其操作,通过对学校成员的行为进行规范、引导和约束,使制度为师生所认可和践行。学校在拟定各项规章制度后,经过教师讨论修订后汇编成册予以执行。 (三)课程文化 1、负责人:教导主任 2、时间:长期 3、实施措施:按照课程方案和课程标准要求,开全课程,开足课时,按照素质教育的要求
5、,注重音、体、美、综合实践等学科的教学及活动的开展,注重在学科中挖掘体现学校文化的内容;探索、形成体现学校文化的校本课程体系,内涵不断丰富,发挥良好的作用,重视环境文化开发,体现学校文化特征,突出环境育人功能。 (四)师生文化 1、教师文化: (1)负责人:工会主席 (2)时间:XX年2月及长期 (3)实施措施:教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲,经历充沛,举止适度;当学生向教师行礼问好时,教师要微笑致意,并同时说“你好”;注重教师职业道德建设,搭建教师全面成长的活动平台;关注教师心理健康,定期开展活动。 2、学生文化: (1)负责人:少先队辅导员 (2)时间:
6、XX年2月及长期 (3)实施措施:根据《五小一日常规》规范学生的各种行为;成立小记者、文学社等学生社团;成立校园广播站、校报等学生活动阵地;重大节日开展主题教育活动;成立各种兴趣小组,活动开展正常化;形成学校具有特色的学生文化气息。 3、师生德育阵地。 (1)负责人:少先队辅导员 (2)时间:长期 (3)实施措施:规范升国旗程序,搭建师生形象展示平台,<>通过升国旗展示师生形象,把我们优秀的教师展示给同学,把名学生展示出来。充分发挥升国旗作为师生德育阵地的作用,激发爱国情怀,陶冶师生情操,强化师生的责任意识和荣誉感。 (五)物质文化: 1、外部环境: (1)
7、负责人:总务主任 (2)时间:XX年2月 (3)实施措施: 一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、音乐室、图书室等,学校规模虽小,处室齐全。 二是校园内教育牌、提示牌、提醒牌,醒目美观,处处体现着教育与文化内涵。《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进教室,进入楼梯看到提醒牌、教育牌。如:“桃李春风你追我赶树新风,天真烂漫欢声笑语展风采。”、“上下楼梯请勿拥挤”等。走廊文化让墙壁说话,教学楼走廊张挂名人名言等标语,校园张贴《小
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