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时间:2020-12-25
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1、“微信寒假作业”材料作文:“晒作业”是教育良机 当兹e时代,一切事物似乎都有“互联网+”的趋势,连学生作业都开始“上线”了。近日广东南海区某小学要求学生假期在微信群“晒作业”的做法,便是“互联网+”趋势的体现。 但与此同时,电子产品的使用一直是学生与家长间的一大重要争议焦点,以至于家长们往往“谈e色变”,总担心孩子们会把视力和心志全搭进去。这也是为何微信“晒作业”会让部分家长担心疑虑。 在我看来,家长完全不必将作业电子化视作洪水猛兽,而反应视为引导孩子正确处理与电子产品关系的契机。 我们应当明确,该小学“布置微信寒
2、假作业”,是旨在提高学生完成作业积极性、预防学生拖延症的举措。对比,家长应该表示配合,据此帮孩子安排每日学习任务,督促孩子保质保量完成作业。同时,该作业好处在于,谁先完成谁先“晒”,一目了然,能给孩子一种处于竞争中的紧张感,家长可以适当地给孩子“施压”,将他们不甘人后的拼劲释放出来。这样一来,作业完成了,孩子也有了成就感和积极性,岂非美事? 所谓“孩子视力受影响,甚至沉迷于手机”云云,责任往往不在校方监管不力甚至布置在线作业“纵容”孩子上网,而在家长缺乏对孩子的正确引导与适当管制。孩子在微信上晒个作业花不了十分钟,倒是玩起电
3、子游戏往往停不下来;而家长对电子产品的认识总局限于“娱乐玩具”,往往粗暴制止,效果好坏且不论,久之连孩子只将电子产品用于娱乐用途了,甚至有时家长也起反面带头作用,前不久一个孩子一句“爸爸是爱手机还是爱我”之问,值得家长深思。 而微信“晒作业”则为家长正确引导孩子使用电子产品提供良机,孩子为“晒作业”方式感到惊奇甚至萌生兴趣时,家长便可就势引导孩子认识手机的多种用途,让孩子的思维早早走出“游戏”“娱乐”的局限,更注重手机便利生活的“工具”一面。同时家长也应以身作则,不那么依赖手机,或更多地体会拥有手机是“工作刚需”。如此才能在
4、限制孩子使用手机时更更有说服力。 科技是把双刃剑,但更是第一生产力,事在人为,面对各种形式的“互联网+”,我们不该因循守旧,而应去引导,去适应。
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