高二学业水平测试冲A策略探讨.ppt

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1、高二学业水平测试冲A策略探讨泰兴中学丁震一、正确理解考试目标，拟定具体培养目标1234注重培养学生对物理基础知识的理解能力注重培养学生的实验能力注重培养学生读懂物理图表的能力注重培养学生对物理基本知识的应用能力二、教师要更新教学观念，改革物理教学123遵循考试说明，突出以“双基”为重点的复习重视培养学生的学习兴趣、学习能力与主动学习精神重视扩大学生的知识视野，提高解决实际问题的能力三.具体做法1深抓概念复习，打好坚实基础物理概念复习是教学复习中的重要环节,忽视概念复习,只讲不练或练得不够，是导致学生一听就懂，一做就错的主要原因吃透书本:把书读厚

2、，了解每个细节;再把书读薄，全局了然于胸2加强实验复习,确保没有漏洞（1）.围绕考试说明，对各个实验的原理、操作、数据处理、误差分析等进行详细的复习，让学生真正理解实验的原理、掌握操作过程中的注意点、学会数据处理的方法。（2）.选择适量针对训练题，在课堂上让学生回答、板演、分析、讨论，找出常见的错误并使学生获得深刻的体会（3）.课后给学生选编一些典型的习题，让学生及时训练和巩固3讲练并重，精讲精练讲：针对性要强，除重点、关键外，侧重讲清解题的思路和应注意的问题，注意知识的交叉，突出能力的培养。尽可能做到一题多解，让学生真正学通物理，努力培养学生

3、的应变能力和解决实际问题的能力。练：以定时作业为主要形式，让学生在解题的能力、速度等方面适应学业水平测试的要求。抓好基本概念的练习、实验和物理学史的练习，并注意加强运用知识能力的训练，题目的难度、梯度应靠拢《普通高中学业水平测试（必修科目）说明》的要求。评：教师讲评时要及时，应突出重点，重在指导。要重视纠正学生概念理解和解题思路上的错误，而不是重复、重演一遍，更不能以题论题。要注意知识的纵横联系和加大覆盖面的教材组织，努力达到举一反三、灵活运用的目的，同时要突出规范表达的训练指导。4组织专题讲座，进行学法、解法指导在整个复习过程中，可以抽一定的

4、时间对部分学生进行有针对性的复习方法的指导。（1）指导学生学会读书：在教师的指导下有重点地读书；读自己认为有缺漏的部份；读普通高中学业水平测试（必修科目）说明。（2）指导学生学会自我归纳总结：要求学生通过反馈及时纠错，探索解题规律，总结解题经验，从而提高审题能力和分析解决实际问题的能力；总结考试经验，在心理上为会考做好准备。（3）对琐碎知识点的总结：在考试说明中，有相当一部分需要熟记的内容，教师可以带领学生对这些知识点进行总结，经常抽测，确保识记内容不丢分（4）关注最新科学动态，联系高中知识向学生介绍，拓宽学生视野谢谢，欢迎指导9、如图为第八届

5、珠海航展上中国空军“八一”飞行表演队驾驶“歼10”战机大仰角沿直线加速爬升的情景，则战机在爬升过程中所受合力方向（）A、竖直向上B、与速度方向相同C、与速度方向相反D、与速度方向垂直21.如图所示，线圈平面与条形磁铁的轴线垂直，现将线圈沿轴线由A点平移到B点，穿过线圈磁通量的变化情况是A．变大B．变小C．不变D．先变大，后变小2012学业水平测试2013学业水平测试13.在“探究力的平行四边形定则”实验中，下列不正确的实验要求是A．弹簧测力计的拉力方向必须与木板平行B．两弹簧测力计的拉力方向必须相互垂直C．读数时，视线应正对弹簧测力计的刻度D．

6、使用弹簧测力计时，不能超过其量程25、如图所示，在“验证机械能守恒定律”的实验中，打点计时器由________（填“直流”或“交流”）电源供电；由于重物在下落过程中受到阻力作用，则重物增加的动能________（填“大于”、“小于”或“等于”）减小的重力势能；实验中，描点作出v2-h的图像为直线，当直线的斜率接近于______时，可验证重物在下落过程中机械能守恒。2013学业水平测试2012学业水平测试5、如图所示，甲、乙分别表示两个物体运动速度v随时间t变化的图像，若甲、乙的加速度分别为a甲、a乙，则它们的大小关系是（）A、a甲

7、=a乙C、a甲>a乙D、不能确定23.水平地面上的物体在水平恒力F的作用下由静止开始运动，一段时间后撤去F，其运动的v-t图像如图所示，若物体与地面间滑动摩擦力的大小为f则F的大小为()A．F=fB．F=1.5fC．F=2fD．F=3f2012学业水平测试2013学业水平测试甲O乙vt28.为测定物块与木板间的动摩擦因数，小明同学设计了如图所示的实验装置．木板的倾角为450，弹簧的一端固定在木板上，另一端位于木板上的B点．物块在木板上A点静止释放后沿木板滑下，压缩弹簧运动至C点后被弹回，上滑至D点时速度为零．测得AB间的距离为Xl、BC间的距离

8、为X2，BD间的距离为X3.实验中的弹簧可视为轻质弹簧．(1)请画出物块从A下滑到B过程中的受力示意图；(2)试比较物块在上述过程中刚接触与刚离开弹簧