社思教研组工作总结（参考范文）.docx

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1、社思教研组工作总结(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　本学期我们组以进一步贯彻基础教育课程改革的思想精神，全面落实学校以加强常规教学研究，促进教学质量的提高为核心的指导思想，开展教研活动。　　我们社思教研组共有9位教师。社思组里洋溢着一种和谐合作的气氛。在校领导的关心和帮助下，团结合作，扎实工作，取得以下成绩：　　一、信息技术能力提升工程培训。这学期八位老师参加有平阳教师进修校和杭师大合作的信息技术能力提升工程培训，从三月份开始前期布置任务开始，全组八位老师发挥团结合作精神，积极认真地按

2、时完成作业，圆满完成了此次网络培训。在此次培训中，大家提升了自己信息技术能力，希望能把理论实践落实到教学实践中，更好地为教学服务。　　二、教科研成绩。本学期，张xx老师和张xx老师参加了县现场命题比赛，分获二等奖和一等奖。张xx老师还被推到市里参加，获市二等奖。　　三、开展研究性学习。我们以“培养学生具有永不满足、追求卓越的态度，发现问题、提出问题、解决问题的能力”为基本目标，通过搜集历史资料、开设专题讲座、组织社会调查、开展读书活动、撰写调查报告和历史小论文，改变学生学习方式，培养学生学习能力，也深化了教

3、师对新课程的理解。　　四、开展听课、评课活动。结合学校的'课堂教学和一系列的外出交流学习，我组深入开展听课、评课活动。课堂教学是学生获得学科基础知识和基本技能的主渠道。课堂教学过程能够比较全面地反映教师的工作态度、业务水平、教学经验和教学综合素质。教师听课并参与评课的主要目的是通过借鉴来贯彻新课程理念，改进教学方法，积累教学经验，提高业务水平。我校一直非常重视听课评课活动，把听课评课作为教师业务考核的一个重要方面来抓，教师们也是乐此不疲。本学期，教研组依照学校赛课活动安排，在第七周，第14周，第15周开展了

4、三次赛课活动，陈斌成老师的《我国经济中心——上海》，徐晓霞老师的《丝路明珠》、陈歩宣老师的《消费者合法权益》、刘阳老师的《处处保护》以及其他老师的试课，每位执教者都能做到认真备课、上课，评课者都能指出上课老师课堂的优缺点，在活动中，大家共同学习、共同进步。　　五、开展备课组集体备课活动。从开学初，每个年段的备课组长就本学期教学内容将以分配，除了本学期每个年段三次集体备课时间外，集体备课可以说随时随处都在进行，课前进行分析，课后进行总结和反思。从备课、教学体会、练习题选择各个环节都相互讨论，相互探索，取长补短

5、，相互促进，并及时记录在案。在课件的制作、教学资源的使用上，实行资料共享。　　面对新形势，我们社思组的教师积极参加各级培训，共同研究、共同实验，以学生的自主、合作、探究为突破口，加强学生的探究能力，课堂气氛活跃，教学效果明显提高。在团结、合作、奉献的理念指导下，我们取得了较大的成绩。展望新年，我们组全体教师将以更出色成绩，为学校增光添彩！德不孤，必有邻。——《论语•里仁》君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。——《论语•学而》不患人之不己知，患不知人也。——《论语•学而》子谓—

6、—《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语•八佾》（尽善尽美）己所不欲，勿施于人。——《论语•颜渊》发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。——《论语•述而》三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——《论语•子罕》知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。——《论语•雍也》见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语•里仁》君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。——《论语•卫灵公》君子不以言举人，不以人废言。——《论语•卫灵公》益者三友：友直、友谅、友多闻。——《论语•季氏》知者不惑，仁者不忧，勇者不惧

7、。——《论语•子罕》古之学者为己（所谓为己之学），今之学者为人。——《论语•宪问》岁寒，然后知松柏之后凋也。——《论语•子罕》温故而知新，可以为师矣。——《论语•为政》（温故知新）吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语•学而》名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。——《论语•子路》人而无信，不知其可也。——《论语•为政》躬自厚而薄责于人，则远怨矣。——《论语•宪问》学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语•学而》其身正，不令而行；其身不正

8、，虽令不从。——《论语•子路》吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾距。——《论语•为政》往者不可谏，来者犹可追。——《论语•微子》不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。——《论语•述而》（举一反三）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语•雍也》工欲善其事，必先利其器。——《论语•卫灵公》无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。——《论语•