与世界深度互动PPT优秀课件.ppt

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1、第一课第一框第三课第二框与世界深度互动学习目标1、了解中国发展的巨大成就。2、感受中国文化对世界的影响。3、认识到中国经济发展对世界经济发展及世界格局的重要作用。4、理解中华文明在交流借鉴中发展。第二框与世界深度互动（1）中华文化对世界的影响？（2）中国经济发展对世界经济的影响？（3）中国对公正的世界格局的促进作用？（4）中国关于构建全球治理体系的探索与实践有什么作用？（5）文明对人类的发展有什么作用？（6）怎样理解中华文明在交流互鉴中发展？。自主学习3第二框与世界深度互动4第二框与世界深度互动思考：思考为什么我们中国国内的会议会引起国外记

2、者广泛的关注？5第二框与世界深度互动思考：思考为什么我们中国国内的会议会引起国外记者广泛的关注？随着中国经济的发展，综合国力的增强，中国国际地位提高，国际影响力增强。6第二框与世界深度互动一、中国的影响7第二框与世界深度互动8第二框与世界深度互动春节是我国的传统节日，今天越来越多的国家庆祝中国春节，你是怎样看待这一现象？这说明中国文化对世界的影响越来越大，是中国综合国力增强、国际地位提高的表现。9第二框与世界深度互动一、中国的影响1、中国文化的影响10第二框与世界深度互动随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大在中国与世界各国的深度互动

3、中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。11第二框与世界深度互动中国高铁海外第一单:莫斯科-喀山造价213亿美元中企承建的雅万高铁有突破性进展12第二框与世界深度互动一、中国的影响1、中国文化的影响2、中国经济发展对世界的影响13第二框与世界深度互动中国高铁技术已经达到世界领先水平，中国高铁走出国门是我国对外开放“走出去”的具体表现，不仅促进我国经济的发展，也帮助了其他国家把握发展机遇，加快发展步伐。中国正为世界经济增长注入新的活力，中国日益成为世界经济发展的引擎和稳定器。14

4、第二框与世界深度互动15第二框与世界深度互动一、中国的影响1、中国文化的影响2、中国经济发展对世界的影响3、中国发展对世界格局的影响16第二框与世界深度互动中国正以新的发展理念、务实的行动推动者构建人类命运共同体的伟大进程，中国的发展推动世界格局向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。中国是世界格局中的重要一极，中国关于全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛的认同，对世界的发展产生深远的影响。17第二框与世界深度互动二、兼收并蓄交流互鉴18第二框与世界深度互动故宫19第二框与世界深度互动克里姆林宫20第二

5、框与世界深度互动金字塔21第二框与世界深度互动埃菲尔铁塔22第二框与世界深度互动二、兼收并蓄交流互鉴1、文明的作用23第二框与世界深度互动文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类所作的贡献。文明在人类的发展中起着重要的作用，我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。24第二框与世界深度互动二、兼收并蓄交流互鉴1、文明的作用2、中华文明在交流互鉴之发展25第二框与世界深度互动26第二框与世界深度互动从张骞出使西域、唐朝的对外友好交往、明代的郑和下西洋和清末政府派遣留学生出国留学中，

6、在中华文明与其他文明的交流中，开阔了中国人的视野，而其他文明也在汲取中华文明的营养之后变得更加丰富。27第二框与世界深度互动中华文明在交流互鉴中发展，中国积极主动的与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧，汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步。28第二框与世界深度互动与世界深度互动中国的影响兼收并蓄交流互鉴中国文化对世界的影响中国经济发展对世界的影响中国发展对世界格局的影响文明的作用中华文明在互鉴中发展课堂小结29课堂练习1．下列选项中，最能体现中华文明的是（）A.商家抓住母亲节这个商机进行促销B.小王国庆节长假去旅游

7、C.小张参加了中国诗词大会的海选活动D.小李利用网络和外地的朋友聊天C2．下列属于中国传统节日的有（）（1）春节（2）端午节（3）母亲节（4）国庆节（5）清明节（6）重阳节A（1）（2）（5）B（2）（3）（4）C（1）（2）（6）D（1）（2）（5）（6）D3、2017年，中国经济交出亮丽“成绩单”：国内生产总值（GDP）首次迈入80万亿元大关对世界经济增长贡献率超30%，这说明了（）A、世界经济带动我国经济发展B、我国经济促进世界经济发展C、我国经济发展水平最高D、我国经济对世界经济起着决定性作用B3．2017年，中国经济交出亮丽“成绩

8、单”：国内生产总值（GDP）首次迈入80万亿元大关对世界经济增长贡献率超30%，这说明了（）A．世界经济带动我国经济发展B．我国日益成为世界经济的引擎和稳定器C．我国经济发展水平