生命,如果跟时代崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂.ppt

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1、生命,如果跟时代崇高的责任联系在一起,你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基能将自己的生命寄托在他人的记忆中，生命仿佛就加长了一些。——孟德斯鸠左公方苞忠毅逸事先君子尝言，乡先辈左忠毅公视学京畿，一日，风雪严寒，从数骑出，微行入古寺。庑下一生伏案卧，文方成草。公阅毕，即解貂覆生，为掩户。叩之寺僧，则史公可法也。使动用法：使……跟随省略句：为（之）掩户省略句：叩之（于）寺僧判断句：就是史可法。及试，吏呼名至史公，公瞿然注视，呈卷，即面署第一。召入，使拜夫人，曰：“吾诸儿碌碌，他日继吾志事，惟此生耳。”名词作状语：当面省略句：使（之）拜夫人及左公下厂狱，史朝夕狱门外。逆阉防伺甚严，虽

2、家仆不得近。久之，闻左公被炮烙，旦夕且死，持五十金，涕泣谋于禁卒，卒感焉。一日，使史更敝衣，草屦，背筐，手长镵，为除不洁者，引入。名词作动词：穿着草鞋名词作动词：拿着省略句：史朝夕（候于）狱门外被动句：流泪哭着跟看守商量，看守被感动了。微指左公处，则席地倚墙而坐，面额焦烂不可辨，左膝以下筋骨尽脱矣。史前跪抱公膝而呜咽。公辨其声，而目不可开，乃奋臂以指拨眦，目光如炬，怒曰：“庸奴!此何地也，而汝来前!国家之事糜烂至此，老夫已矣，汝复轻身而昧大义，天下事谁可支拄者？不速去，无俟奸人构陷，吾今即扑杀汝!”意动用法：以……为席名词作动词：上前因摸地上刑械作投击势。史噤不敢发声，趋而出。后常

3、流涕述其事以语人，曰：“吾师肺肝，皆铁石所铸造也。”判断句：我老师的肝肺，都是铁石铸造出来的。崇祯末，流贼张献忠出没蕲、黄、潜、桐间，史公以凤庐道奉檄守御。每有警，辄数月不就寝，使将士更休，而自坐幄幕外。择健卒十人，令二人蹲踞而背倚之，漏鼓移则番代。每寒夜起立，振衣裳，甲上冰霜迸落，铿然有声。或劝以少休，公曰：“吾上恐负朝廷，下恐愧吾师也。”名词作状语：用后背省略句：或劝（之）以少休。史公治兵，往来桐城，必躬造左公第，候太公、太母起居，拜夫人于堂上。余宗老涂山，左公甥也，与先君子善，谓狱中语乃亲得之于史公云。省略句：往来（于）桐城前辈说左公在监狱里对史可法讲的话，是亲耳从史可法那里

4、听到的。从数骑出则席地倚墙而坐即面署第一令二人蹲踞而背倚之使史更敝衣，草屦手长镵史前跪抱公膝而呜咽或劝以少休为掩户往来桐城史朝夕狱门外涕泣谋于禁卒，卒感焉。则史公可法也吾师肺肝，皆铁石所铸造也。活用字词特殊句式京畿视学狱中斥史史公治兵探疑释疑本文写了哪几件逸事？左忠毅公是个怎样的人？爱才惜才之官忠诚刚毅之士忠毅公探疑释疑探疑释疑文章写史公治兵有何作用？史可法尽忠职守、精忠报国。表现左公言传身教的影响，折射左公高尚的人格。继承左公事业，照应“继吾志事”。。动作描写语言描写肖像描写侧面烘托史可法正面描写探疑释疑作者在塑造左忠毅公形象时运用了哪些手法？生使一切人站在一条水平线上,死使卓越

5、的人露出头角来。——萧伯纳有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。——臧克家沉思拓展阴冷的风一路吹过，左公祠前的碎纸与草屑在空中乱舞。祠附近的老房都被拆了，残垣断壁边又矗立起幢幢高楼，北大街的古韵似乎被弄丢了，只剩下瘪瘪的壳。左忠毅公祠也如此，门前没有森森的柏树，也没有好音的黄鹂。有的只是杂乱的电线上停着的聒噪的麻雀，有的只是紧闭的朱门。它也许早就被我们遗忘了！我们遗忘的仅仅是祠？也许还有左公，还有历史，还有精神！我突然觉得自己空的发慌，也轻的总在半空中飘荡！左公祠没有了我们肯定会寂寞！就像我们没有了左公祠会失落一样！是的，我们会失落，我们的民族会失落，我们的历史也会失落！我

6、知道，在喧闹的尘世中，太多的饱受冷落的左公祠们一定是想诉说着什么……祠也在沉思……因为它知道，在我们中华民族的梦想里，不仅需要翱翔的飞船，澄澈的天空，更需要忠毅公们！他们才是实现我们中国梦的脊梁！