六年级复习_统计与可能性.青岛版ppt讲课教案.ppt

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1、六年级复习_统计与可能性.青岛版ppt第9-14届亚运会中国和韩国金牌数统计图6118394137129150285493636596金牌/枚时间/届C牌40%A牌20%B牌10%其他30%冰箱市场各品牌占有率的统计图分类整理，发现规律种类条形统计图折线统计图扇形统计图特点表示每组中的具体数据易于比较数据之间的差别表示部分在总体中的百分比易于显示数据相对总数的大小表示数量的多少易于清楚的看出数量的增减变化情况.一月二月三月四月五月六月024681012141618（台）······1512771018白云商场2009年上半年空调销售情况统计图

2、18107六五四三二一月份数量（台）15127填空例1六年级一班同学体育达标人数统计图１５１８２７男生女生０３６９１２２１２４立定跳远跳绳投实心球仰卧起坐２４２２１８２４１５１５９７例21.男生达标人数比女生达标人数多的有什么项目？有女生达标人数比男生达标人数多的项目吗？3.全班在那个项目上还要努力训练？为什么？2.女生仰卧起坐达标人数比跳绳达标人数少百分之几？（24-7）÷24≈0.708=70.8%如图某电台“市民热线”对上周的热线电话进行了分类统计其中有关房产城建的电话有30个。有关环境保护的有多少个？例340%20%10%房环解30÷

3、20%=150150*10%=15解:设有关环境保护的有x个，则30：x=20%：10%20%x=30*10%x=15例4身高/m1.401.431.461.491.521.551.58人数135101263体重/kg30333639424548人数245121043①   在上面两组数据中,各是多少？a.   找出中位数和众数。b.   计算平均数。②   不用计算，你能发现上面两组数据的平均数，中位数和众数之间的大小关系吗？学生在小组中交流，说一说各自的思维过程和结果。③   你认为用什么数表示上面两组数据的一般水平比较合适？让学生说出自

4、己的看法，并说明理由。平均数、中位数和众数第一组数据平均数（1.40+1.41×3+...+1.58×3)÷（1+3+...+3）≈1.50中位数1.52众数1.52第二组数据平均数（30×2+33×4+...+48×3)÷(2+4+...+3)=39.6中位数是39众数是39相同点：都可以描述一组数据的“平均水平”的特征数。不同点：平均数的大小与一组数据里的每个数据都有关系，任何数据的变化都可能引起平均值的变化。易受极端值影响。中位数仅与数列的排列位置有关。适用于数据中个别数据变化较大时。众数是一组数据中出现次数最多的数据。一组数据中的众数

5、可能不止一个，也可能没有！我们的收获加深认识平均数中位数和众数3初步具有推理能力和综合运用意识4明确统计图的特点和作用21进一步认识统计Theend,thankyou!此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢