霓虹灯安装协议演示教学.doc

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1、精品好文档，推荐学习交流协议甲方：XX商城物业管理中心乙方：XXXX根据市夜景工程要求，甲方需要在XX商城大门上设置霓虹灯，现由乙方承接安装此项目，总共三十五组霓虹灯。此项目免费保修一年，从2014年11月8日至2015年11月7日止。本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。如有未尽事宜另立补充协议，补充协议与本协议同等有效。本协议自签字之日起生效。甲方：乙方：二○一四年十一月一日第１章教育与教学第一节教育的产生与发展1、教育的基本要素:教育者、受教育者（学习者和教育影响（教育媒）2、教育的本质：教育的质的规定性仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2精品好文档，推荐学习交流1、

2、教育的功能：从作用的对象分为个体功能和社会功能（本体功能和派生功能）从作用的方向看分为正向功能和负向功能从作用的呈现形式看分为显性功能和隐性功能2、教育起源的学说：生物起源说（本能:法立、英沛、美桑）；心理起源说（儿童无意识：美国孟禄）；劳动起源说3、学校的出现时教育形成自己相对独立形态的标志。4、一般认为学校教育产生于奴隶社会5、古代教育三大类型：官学、私学和书院6、官学：西周国学；汉代太学；唐代国子学等；书院兴起于宋代7、古代教育的特点：阶级性、等级性、道统性、专制性、象征性、刻板性8、洋务教育“中学为体，西学为用”为总纲；学习内容“西政：西方行政管理：西艺：西方科技知识；西

3、史：西方历史”9、蔡元培：提出五育教育方针：军国民教育、实利主义教育、道德教育、世界观教育和美感教育。10、晏阳初：1920开始致力于平民教育七十余年，被誉为“世界平民教育运动之父”；“化农民和农民化”11、梁簌溟：乡村建设和乡村教育理论；黄炎培：中国职业教育的领导者12、陈鹤琴提出活教育，中国幼教之父仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢2