发挥中医药特色优势措施和提高中医临床疗效具体措施教学文案.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………发挥中医药特色优势和提高中医临床疗效具体措施为了发挥中医药特色优势，充分体现中医药文化特色，努力营造浓厚的中医药氛围，不断巩固，深入开展本院中医药诊疗特色优势工作，结合本院实际制定以下定量指标与措施。一、发挥我院中医药医疗方面1、中药（饮片、中成药、医院制剂），处方占处方总数的比例：以2013年的比例为基础，每增加1%，奖励1分值；每下降1%扣1分值。2、中药饮片处方占门诊处方总数的比例，以2013年的比例为基础，每增加1

2、%，奖励1分值；每下降1%扣1分值。3、非药物中医技术治疗人次占门诊总人次的比例；以2013年的比例为基础每增加1%，奖励1分值；每下降1%扣1分值。4、科室开展中医护理技术项目数；以2012年开展的项目为基础，每增加一个项目，奖励1分值，每减少一个项目扣1分值。上述指标以科室为单位，每年统计一次，并对相关科室进行奖励或处罚。二、病历方面1、住院病人、留观病人、门（急）诊要求按照国家中医药管理局颁布的《中医、中西医结合书写规范》要求进行书写。…………………………………………………………最新精品资料推荐…………………………

3、…………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2、凡是中医格式的病历，缺中医内涵的，视为丙级病历，按丙级病历处罚，每份扣除1分值。3、凡是不按照中医、中西医结合格式和要求书写的病历，通过平时抽查和终末量复评，发现者按丙级病历处罚条例进行处罚，每份扣除1分值。一是每月书写的病历，均为中医格式，并全部被评为甲级病案者，每人奖励0.5分值。4、医师每月书写的病历，均为中医格式，并全部被评为甲级病案者，每年奖励0.5分值。三、科研方面为了在科研上加大对中

4、医药特色的支持力度，从2015年起，实行以下奖励措施：1、对于在中医、中西医结合方面获奖的科研课题，除按医院有关规定给予奖励外，每项项目再给予1分值的奖励。2、引进中医、中西医结合新技术并取得良好效果的，除按医院有关规定给予奖励外，每项新技术再给予0.5分值的奖励。3、在合法专业期刊上发表中医、中西医结合论文的，除按医院有关规定给予奖励外，每篇论文再给予0.2分值的奖励。四、人才培养方面1、报考中医类研究生，毕业后回本院工作的，医院全额报销学费，并补发学习期间的工资。2、参加中医函授班并取得相应学历证书的，医院全额报销学

5、费及路费。…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3、到上级中医医院进修，属第一次进修的，进修期间的绩效工资按全院人均绩效工资的60%发放，属第二次进修的，进修期间的绩效工资按全院人均绩效工资的85%发放；属第三次进修的，进修期间的绩效工资按全院人均绩效工资的100%发放。4、参加短期培训班学习，属10—30天的短期学习，按所在科室同类人员人均绩效工资水平，按学

6、习天数计发。说明：以上条款处罚以现金形式于财务科保管，奖励从处罚金额中支出，如有剩余转入下一年度，不足由医院予以支付，建立账目单独管理。2014年12月25日习作课案例分析习作课上，老师将一篇优秀作文当范文进行评议。“这篇文章是抄来的！”…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………4…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………老师刚说完，一个学生就举起手来大声地说。他的话音刚落，全班哗然，大家议论纷纷，目光齐刷

7、刷地扫向那个抄袭的同学，他满脸通红地低下头去。假如我们上课时遇到这样的情况：首先，在面对学生提出质疑时，我们不能因为面子问题批评学生，而是应该鼓励学生说出原因，核实事情的真实性。古人云：“疑是思之始，学之端。”“于不疑处有疑，方是进矣。”可见，在读书学习中敢于质疑至关重要，学习如果不质疑，就像没有水和氧的生命一样，不可能有勃勃生机，而且迟早会枯竭死亡的。因此，教师在教学中应鼓励学生大胆质疑。但是，我们同时也要注重引导学生“学会”质疑，不能纵容学生无缘无故扰乱课堂秩序，影响其他学生的学习。我们要先问问该学生，他这样说的根据

8、是什么？是不是在别的地方看到过这篇文章，现在还能找得到原版吗？要是有的话让他下次带来，或让他告诉大家是在哪里看到的，鼓励同学们大家一起找找。这样就可以鼓励学生自己动手发现问题的能力。安抚好学生后，我们要告诉学生，不管这篇文章到底是谁写的，这不重要，重要的是这是一篇好文章，这是最值得我们学习的地方，孔子说“择其善者而从