ADS匹配网络的设计与仿真讲解学习.doc

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1、…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………射频实验报告（1）学号：08058017班级：信息83姓名：何彬一、实验名称匹配网络的设计与仿真…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………一、实验原理基本阻抗匹配理论………………（1）………………（2）由式1与式2可得：………………（3）信号源的输出功

2、率取决于Us、Rs和RL。在信号源给定的情况下，输出功率取决于负载电阻与信号源内阻之比k。当RL=Rs时可获得最大输出功率，此时为阻抗匹配状态。无论负载电阻大于还是小于信号源内阻，都不可能使负载获得最大功率，且两个电阻值偏差越大，输出功率越小。广义阻抗匹配：…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………•阻抗匹配概念可以推广到交流电路。当负载阻抗ZL与信

3、号源阻抗Zs共轭时，即，能够实现功率的最大传输，称作共轭匹配或广义阻抗匹配。•如果负载阻抗不满足共轭匹配条件，就要在负载和信号源之间加一个阻抗变换网络N，将负载阻抗变换为信号源阻抗的共轭，实现阻抗匹配。一、实验内容（一）、L型阻抗匹配网络设计（1）实验要求：设计L型阻抗匹配网络，使Zs=(46－j×124)Ohm信号源与ZL=(20+j×100)Ohm的负载匹配，频率为2400MHz.（2）实验结果：1.Smith圆图：…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………………

4、……………10…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………2.匹配电路：（二）、微带单枝短接线匹配电路的设计（1）实验要求：…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………设计微带单枝短截线线匹配电路，使MAX2660的输出阻抗Zs=（126-j*459）Ohm与ZL=50Ohm的负载匹配，频率为90

5、0MHz.微带线板材参数：相对介电常数：2.65相对磁导率：1.0导电率：1.0e20损耗角正切：1e-4基板厚度：1.5mm导带金属厚度：0.01mm（2）实验结果：1.微带线板参数设置：2.生成的匹配网络电路：…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………3.仿真结果：…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………

6、………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………………………………………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………………………………………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐………………………………

7、………………………………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………10…………………………………………………………最新精品资料推荐……………………………………………………一、实验结果根据图形显示基本符合设计要求。事业单位考试公文写作基础知识复习提纲第一节写作基础知识主题是文章的统帅和纲领，是文章的核心；主题源于材料，主题不能先行，必须从实际出发，从材料中引出主题。实用文体主题的表现表式主要有：①直接阐述；②单一集中；③以意役法；④片言居要；⑤善用标题。文章结构

8、安排的环节主要包括：选择角度；设置线索；安排层次；划分段落；设计开头与结尾；处理过渡和照应等。文章的结构应达到严谨（严密精细，无懈可击）、自然（顺理成章，开阖自如）、完整（匀称饱满，首尾圆合）、统一（和谐一致，通篇一贯，决不相互抵触，自相矛盾）文章常用的表达方法有叙述、描写、议论、说明，其中议论的方法又可具体分为：①例证法；②喻证法；③类比法；④对比法；⑤…………………………………………………………