部编版六年级上册语文第三单元测试题带答案.doc

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1、部编版语文六年级上册第三单元综合能力测试时间:90分钟总分:100分一、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分）辐射(）俨然（）叱咤（）鳌头()威风lĭnlĭn（）xiàng()皮bān()点抵yū()二、找出下面词语中的错别字并改正。(4分)别出新裁弄巧成绌鸣钟击罄炯然不同严丝合逢前工尽弃技高一畴龙风呈详错别字改正三、对下面句中的加点词语理解有误的一项是().(3分)A.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(形容声势威力很大。)B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。(很有兴趣地谈论。)C.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少

2、。(数量很多。)D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫，,错综相连，而井然有序。(整整齐齐，次序分明，条理清楚。)四、指出下面句子所使用的说明方法。(4分)1、金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。（）2、木星，土星，天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度。（）3、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（）4、太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。（）五、选出下面句中指定标点符号的作用。(6分)1、”老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中”屏风”一词加引

3、号的作用是（）。A.表示直接引用B.表示特定称谓C.表示特殊含义2、”雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（）。A.表示声音的延长B.表示解释说明C.表示话题的转换3、”于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中略号的作用是（）。A.表示引文的省略B.表示列举的省略C.表示语意未尽六、将下面的句子排列成一段通顺的话。(5分)()地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是字宙的沧海一粟。()可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。()整个银河系中有几千亿颗恒

4、星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中肯定有与地球类似的行量。()但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。()从理论上说，字宙是无限的。七、判断下列说法是否正确,正确的打”√”,错误的打”x”(3分)1、金星离太阳最近，其表面温度极高，不可能存在生命。（）2、”有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子、挺着肚子净挨揍。”这句话用”斗士”和”傻样子”形成对比，生动地写出了僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现了我们玩游戏时的快乐。（）3、«故宫博物院»一文是按照由南到北、由主到次的顺序介绍故宫博物院的，文中重

5、点绍了保和殿，简单介绍了太和殿和中和殿。（）八、”不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干部，请想一想，你最想竞争什么岗位？并列举出几个理由。(8分)九、阅读下面的文章，完成练习。(38分)（一）竹节人(节选)(17分)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探

6、过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，”屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全

7、神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。1、根据文段内容，梳理”我”的心理变化过程。(4分)下课时，玩竹节人——上课时，竹节人被老师没收后伤心不舍——下课后，看同学玩竹节人——溜到办公室窗户下，没有看到竹节人——看到老师玩竹节人后。2、竹节人没有拿到，为什么”我”和同桌还”心满意足”地溜了？(3分)3、从描写的角度，赏析下列句子。(6分)(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩

8、脚拍手，昨咋呼呼，好不热闹。(2)双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。4.文中多处运用对比，请你任选一处加以分析。(4