走近老师评课.docx

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1、《走近老师》评课稿孙晓燕臧春雨老师和七年级(11)班全体同学共同为我们展示了一节精彩的道德与法治课——《走近老师》。臧老师清晰的思路、灵活的教法、活跃的课堂气氛,给我留下了深刻的印象。我认为臧老师的这节课充分的展示了“有效教学模式、构建高效课堂”的教学理念,在课堂教学中体现学生自主、合作、探究的精神,是一节非常成功的道德与法治课。纵贯本节课,我个人认为具有如下特点:一、从教学理念上看,突出了一个“明”。学生是学习的主人,教师是学习活动的组织者和引导者。教师给学生留有较大的学习的空间:如思考、讨论、展示等,提出问题后让学生充分思考并给予适时的点拨。运用新的教学理念来

2、提高课堂效益,在课堂中有效地调动了学生参与的积极性,课堂中学生积极主动地发言、质疑。在本节课中教师既有讲解,又有思维方法的引导,既有评学生的不足,也评学生的闪光点,既有总体性评价也有个性化评价,即有老师的“讲”,也有学生的“讲”,充分体现了老师的主导性与学生的主体性,教师与学生进行了真实而有效的互动。二、从教法运用上看,抓住了一个“活”。俗话说,教学有法,但无定法,贵在得法。本节课突出教师的"导",通过"导"让学生自己得出正确答案,而不是以"讲"代替学生的思考。臧老师运用提问讨论法,较好地运用了45分钟的课堂教学时间,激发了学生的学习兴趣,有利于培养学生的学习能力

3、。三、从教学技能方面来看,体现了一个“强”。这堂课显示了臧老师驾驭课堂和教材的能力,如知识点透彻,对学生的回答的问题,能用自己储备的知识进行拓展、引导。能将本人与现实生活很好的结合起来,引导学生从自己的角色出发,联系实际生活,讨论面对不同风格的老师我们应保持什么样的态度。“金无足金,人无完人。”教学本身就是一门缺憾的艺术,因此我个人认为臧老师的课堂上也存在一些值得商榷的地方,比如在整个授课过程中,臧老师对学生的展示成果和回答情况,虽然做出评价,但感觉评价语不够丰富,语气上有点着急。总之,臧老师的这节道德与法治课,教学理念新颖,教学方法科学,教学手段恰当,教学效果明

4、显,使我如浴春雨,如沐春风。作为年轻教师,应经能够有较好的教学技能,但仍需要不断的学习与进步。

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