部编版枫桥夜泊PPT完美版ppt课件.pptx

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1、枫桥夜泊作者简介：張继，唐朝襄州人（今湖北省襄樊），公元七五三年考上进士，做过监城判官和祠部员外郎等官职。他所写的诗不事雕饰，富有自然美，以“枫桥夜泊”一诗闻名中外。传说该诗是张继科举考试失利归途所写；也有传说是张继到江南躲避“安史之乱”途中所写。枫桥夜泊（bó）【唐张继】“枫桥”，地名。“夜”，点明了时间。“泊”，是停泊的意思。点明了事情。枫桥夜泊（bó）【唐张继】月落乌啼霜满天，chóu江枫渔火对愁眠。sūchénɡsì姑苏城外寒山寺，zhōnɡ夜半钟声到客船。枫桥江村桥张继诗中之“江枫”指的是

2、江村桥和枫桥，明代苏州诗人高启有诗佐证：“画桥三百映江城，诗里枫桥独有名。几度经过忆张继，乌啼月落又钟声。”此诗与张继《枫桥夜泊》遥相呼应。枫桥夜泊之客船枫桥镇一景姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。寒山寺：坐落于苏州城外5公里处的枫桥镇，始建于南朝梁，距今已有1400多年的历史。寒山寺夜景听钟楼寒山钟断句读课文月落乌啼‖霜满天，江枫渔火‖对愁眠。姑苏城外‖寒山寺，夜半钟声‖到客船。（tiān）（mián）（chuán）月落乌啼霜满天【月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，夜空充满了寒意。】诗的首句

3、，写了秋夜三种有密切关连的景象：月落、乌啼、霜满天。选择题：关于“对”的解释你选第几种？（1）对付。（2）面向。（3）对面，敌对。（4）使两种东西互相配合、接触。江枫渔火对愁眠【江枫：江边的枫树。渔火：渔船上的灯火。对愁眠：对，是伴随着，眠是睡觉的意思，对愁眠，伴随着忧愁睡觉。这句诗的意思是：江边枫树黑乎乎一片，渔船上的灯火星星点点，我伴随着愁苦难以入眠。】姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。【到：是送到、传到的意思。】【这两句诗的意思是】：姑苏城外的寒山寺里的钟声，在这充满寒意的夜半，传到客船里来了。

4、听到着“夜半钟声”诗人会有什么感受？月亮渐渐落下去了，栖息在树上的乌鸦又在啼叫，夜空充满了寒意。江边枫树黑乎乎一片，渔船上的灯火星星点点，我伴随着愁苦难以入眠。姑苏城外的寒山寺里的钟声，在这充满寒意的夜半，传到客船里来了。说诗意诗中哪些事物是作者所见？哪些事物是作者所闻？作者有什么感受？小组讨论：枫桥夜泊唐张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。对愁眠诗人写了哪些景物呢？见：月落、霜满天、江枫、渔火、古寺、客船。闻：乌啼、钟声。对愁眠。（寂寞、孤独、愁苦）感：学了这首诗有

5、还什么疑问？有什么感受？拓展反馈：情由景生借景抒情谢谢【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需

6、加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…

7、表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！