道德与法治《我们受特殊保护》ppt课件优质课.ppt

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1、第四单元第8课第二课时专门法律来保护道德与法治六年级上册六年级上册道德与法治课件-8我们受特殊保护第二课时专门法律来保护人教部编版(共23张PPT)六年级上册道德与法治课件-8我们受特殊保护第二课时专门法律来保护人教部编版(共23张PPT)一、教学导入为未成年人的健康成长提供法律保障，已成为我国法治建设的重要议题。我国制定了专门的法律，以更有效地保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。我国制定了哪些专门保护未成年人的法律呢？二、制定专门的法律保护未成年人活动园阅读教材第74页“活动园”的内容，思考：1.我国制

2、定了哪三部专门保护未成年人的法律？《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。2.为什么制定这些专门的法律？制定三部专门法律的原因：未成年人关系国家和民族的未来；未成年人的权利经常受到侵害；未成年人违法犯罪的问题严重。三、专门为未成年人制定的三部法律1.阅读教材第75页的内容，思考：(1)义务教育有什么重要性？义务教育关乎中国教育事业的发展。全面提高义务教育质量，不仅有助于促进教育公平，而且对全民族素质的提高和民族的复兴具有重要意义。（2）制定义务教育

3、法的目的是什么？《中华人民共和国义务教育法》是我国为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质而制定的法律。（3）义务教育法有什么特点？强调教育公平、教育均衡的理念，关注弱势群体的受教育问题是这部法律的重要特点。（4）“活动园”中关于义务教育的这些说法都正确吗？都正确，都是法律原文。√√√√（5）为什么接受义务教育是未成年人的权利也是义务？根据义务教育法的规定，包括未成年人在内的所有公民都平等地享有受教育的权利，同时适龄儿童和少年必须接受义务教育。2.阅读教材第76页的内容，思

4、考：（1）未成年人保护法是在怎样的社会背景下制定的？近年来，我国侵害未成年人权益的事件时有发生。这些事件在拷问社会道德的同时，也暴露出未成年人权利保护方面存在的一系列问题。这些问题已经引起社会的普遍关注。（2）未成年人保护法的主要内容和作用是什么？《中华人民共和国未成年人保护法》是我国第一部专门保护未成年人各项合法权利的法律。该法明确了对未成年人的家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。该法为促进未成年人的健康成长提供了更好的法律保障，体现了国家对未成年人的关心和爱护。（3）怎样才能作好未成年人的保护工作？保

5、护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。只有家庭、学校、社会、国家各司其职，才能全方位保护未成年人。3.阅读教材第77页的内容，思考：（1）从世界范围看，青少年犯罪具有怎样的特点？青少年犯罪呈现出低龄化、手段智能化、团伙性和暴力性犯罪增多的特点。（2）有效预防未成年人犯罪的关键是什么？有效预防未成年人犯罪，关键在于集合全社会力量，创造有利于未成年人健康成长的良好环境。（3）从青少年个人来说，怎样预防违法犯罪的发生？作为未

6、成年人，要从小养成遵纪守法的好习惯，知法、守法，铭记“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。（4）制定《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的目的是什么？《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》是为了保障未成年人身心健康，培养未成年人良好品行，有效预防未成年人犯罪而制定的法律。（5）《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的主要内容是什么？该法明确了各级教育、行政、司法部门以及其他社会组织和家庭在预防未成年人犯罪方面的教育、防范和矫治等职责。（6）结合“活动园”的内容，分析下未成年人犯罪的主要特点。青少年犯罪手段多样，主要

7、以财产类犯罪（抢劫罪、盗窃罪、抢夺罪）为主。（7）结合“活动园”的内容，从青少年自身的角度说说怎样预防犯罪。例如：克服不良行为，慎重交友，提高道德修养水平，增强法律意识等。三、小结为保护未成年人的合法权益，我国制定了《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。保护未成年人的健康成长是全社会的责任。板书设计谢谢！交流平台1．学生读例句，讨论这些句子对于抒发美好情感的作用。A、“地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”（侧面烘托出桑娜对家人

8、的热爱）B、“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可”（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦也要帮助他人的品质）C、“林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令”（表现了“我”第一次到林中拉琴时那种兴奋的心情，暗示“我”对拉好琴充满了信心）2．回忆本组课文，找出其他类似的句子，交流各自的体会和感受3．交流自己在习作中是如何运用环境描写和人物的心理活动描写刻画人物形象的。4