小班下册教学工作计划（可编辑范文）.docx

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1、小班下册教学工作计划(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)　　小班下册教学工作计划1　　一、工作职责　　担任幼儿小班班主任兼代本班的语言、社会、科学、数学、艺术课程。　　二、工作目标　　(一)班级管理工作目标：　　1.安全工作常抓不懈，每天做好晨午检工作，防止危险物品入园，每次活动前进行安全教育，创设良好的生活环境，提高幼儿的自我保护意识和能力。　　2.做好日常保健工作，保证幼儿健康成长。　　3.做好卫生消毒工作，防止传染病流行。保持教室通风，保证幼儿生活在清洁明朗的环境中。　　4.定期针对幼儿实际情况主动及时地与家长及时沟

2、通、联系，交流教育心得。　　5.建立家庭与幼儿园的联系机制，保证联系渠道畅通，共同处理好幼儿在园内的突发事件。　　(二)教学工作目标：　　1.保证幼儿测查合格率达到100%。　　2.幼儿发展目标：　　健康和动作能力发展目标：　　(1)机体发展正常，基本上能适应环境和气候的变化，较少生病。　　(2)有初步的生活卫生习惯，基本上适应集体生活。　　(3)能参加基本的体育活动(做操、体育游戏、球类等活动)。　　(4)会走、跑、跳、爬等基本动作。　　(5)会控制手的动作，操作简单材料和工具。　　(6)能使用几种运动器械进行活动。　　(7)能遵守成人

3、提出的安全要求。　　语言和认知能力发展目标：　　(1)能听懂成人和同伴的话;能逐步按普通话的语音正确发言;能用简短的语句表达自己的意思。　　(2)对周围事物的兴趣，会用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力;喜欢学习。　　(3)有参加数学活动的兴趣;能初步的按实物数量和特征进行计数和分类、排序的能力。　　品德和社会能力发展目标：　　(1)能感受周围成人的关心和爱护。爱父母，爱老师，会使用一些礼貌用语。　　(2)在成人提醒帮助下，初步遵守集体生活行为规则。能和同伴共同游戏。　　(3)有初步的自我服务能力。能参加简单的劳

4、动，做自己能做的事。　　(4)以积极的情绪参加各项活动，在老师鼓励下能发表意见。　　(5)愿意和同伴交往。　　3.幼儿良好的生活常规，提高生活自理能力。　　4.培养良好的学习常规。　　(1)愿意参加各项集体活动，注意力集中;　　(2)爱护幼儿园的玩具，不与人争抢;　　(3)学会用语言表达自己的意愿;能将玩具归类收好;　　(4)学习看书的正确方式，培养幼儿良好的前阅读习惯。　　三、具体措施　　1.培养幼儿愉快安定的情绪，加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养，使其身心健康发展。　　2.在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯。

5、　　3.平时利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)，游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤不撞，不(打、推、咬、抓)人。加强五官健康教育，抓好幼儿体弱幼儿管理。　　4.全面考虑小班幼儿特点，尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。　　四、工作月历表　　二月份：　　1.做好开学准备

6、工作，帮助幼儿尽快适应幼儿园环境。　　2.尽快建立班级常规，开展有序的一日活动。　　3.积极制定各类班级工作计划。　　4.召开新学期家长会。　　三月份：　　开展感恩主题活动：我的好妈妈。　　四月份：　　1.认真做好换季时的各种疾病的预防消毒工作。　　2.开展清明节主题活动。　　3.认真做好班级宝宝行为习惯的`养成工作。　　五月份：　　1.做好春夏季加强性消毒工作。　　2.认真组织幼儿为参加幼儿园“六一“文艺活动做准备。　　3.组织宝宝参加幼儿园的消防演练活动。　　六月份：　　1.庆“六一”亲子活动及文艺汇演。　　2.做好学期末保教工作考核

7、。　　七月份：　　1.班级财产清理工作。　　2.做好班级工作总结。　　小班下册教学工作计划2　　新的一年开始了，新学期继续小班教师，虽然我班人气很旺，但我相信通过我们小班老师的努力，希望在这个学期为了让自己能更好的和孩子们相处，能够取得不断的进步，让自己能够在思想政治上、道德品质等各方面，以身作责，真正做到“为人师表”。因此，结合我自身的情况和本学期幼儿园的工作计划，并总结过去工作中存在的不足，结合现在工作中的新情况，针对上学期的教学工作，我着重从以下几个方面入手，计划如下：　　一、政治思想方面：　　遵守园内的各项规章制度，如每月按时参加

8、园内政治学习，积极参加园里的各项有益活动，以热爱本职工作为出发点，认真努力的工作，来提高自身的专业水平。热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师