精选学期工作计划四篇（可编辑范文）.docx

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1、精选学期工作计划四篇(范文内容仅供学习阅读与借签，切勿照-搬-照-抄!)学期工作计划篇1　　一、工作目标　　1、打造过得硬的队伍，培养高素质教师。　　2、学习先进经验，推进课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，提高课堂效益。　　3、落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。　　4、进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，进一步完善教师工作考核办法，教师评价更加注重团队评价。　　5、加强集体备课，继续推进学案导学。　　6、加强课程管理，科学规划高中课程；制定三

2、个年级的课程，充分调动学生的学习积极性。　　7、重心下移，深入年级、班级调研、听课。　　8、加强音、体、美、实验、信息技术、阅读课教学，加强教导处管理，为教学提供优质服务。　　9、举办家长开放日活动。　　二、重点工作及措施　　（一）多措并举，进一步提升教师队伍管理水平，打造一支师德高尚，业务精湛的专家型教师队伍。　　1、加强师德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》、《一〇三中教师制度》，严禁体罚、讽刺挖苦学生、乱订教辅资料、从事有偿家教、饮酒后进课堂、闹不团结、上课接打手机、擅自离开课堂、上课迟到、在教学

3、区、办公区吸烟等现象的发生。（最好能有相应的奖惩制度）。　　2、开展各种形式的业务学习和教学技能比赛，促进教师队伍整体素质的不断提升。　　（1）组织老师们学习先进的教学理念和经验　　（2）感悟、反思、升华变成自己的做法。虚心学习就有收获。　　（3）开展精彩课堂系列活动：通过研讨课、备课组公开课课、优质课评选、示范课、青年教师讲课比赛等形式和活动促进老师们相互学习，相互提高。为减轻老师们的压力，不影响正常教学，提高组内公开课的质量和老师们的积极性，将分阶段、分学科、适当宽松时间进行。　　（二）学习先进经验，推进

4、课堂教学改革，形成适合我校实际的课堂教学模式，构建和谐高效课堂，着力提高课堂效益。　　1、课堂是提高教学质量的主阵地。推进课堂教学改革，提高课堂效益是永恒不变的主题。通过近两年的推进，我校老师们的课程理念、课程实施水平和课堂教学水平都有了很大的提高，但与某些名校相比仍存在巨大的差距，我们的做法尚未形成系统和体系，尚未形成自己的课堂教学模式。通过听课发现的比较突出的共性问题有：　　（1）教学导入平铺直叙，不注重创设情境和悬念，不能激发学生的学习兴趣。　　（2）老师讲得多，学生活动少（有效活动），忽视了学生的体验

5、和需求，学生被动学习。　　（3）讲课重点不突出，不分主次，不管多少学生会，多少学生不会，一味按照自己的思路讲到底。　　（4）课堂提问随意性大，问题设计欠科学。　　（5）课堂教学各环节时间分配不够合理。　　（6）课堂气氛不够活跃等等。　　（7）教师不能对学生的展示给与恰当的评价。　　出现以上问题的原因是：　　（1）备课不细致。　　（2）未提前了解学情，对学生的作业完成情况、共性疑惑了解不够导致讲课重点不突出。　　（3）学习和思考不够，跟不上课堂教学改革的步伐。　　2、课堂教学改革是必须的，这是时代发展和新课程改

6、革的需要，是学生的需要，提高教学质量的需要，不改革没有出路。教师应做到先学后教，交流互动，精讲拓展，及时反馈。注重学生在课堂教学中的主体地位，以学论教.因此，进一步提升课堂教学改革的层次和水平是摆在我们面前的一个重要任务。　　3、避免课堂教学改革走入误区。教学改革要根据我校学生实际。我们提倡的学生自主、合作、探究是在教师指导下的教学活动，而不是放羊式的。在教学中对于学生暴露出的问题老师要详略得当的讲解。　　（三）落实教学常规，创新管理方法，教学常规管理上层次，上水平。　　2、落实教学常规过程中存在的主要问题：

7、　　（1）教学计划的制定千篇一律，在个体与整体结合、科学性、精致性等方面存在差距。科学的计划应在集体研究的.基础上制定，教学进度必须统一，学情分析，个人总结等不可千篇一律。　　（2）从教案检查中发现，有的老师教学过程内容比较空洞，导学案的书写不规范。集体备课仍需进一步加强。　　（3）分层次布置作业、精选作业、作业量的控制方面需改进。　　（4）辅导不应仅局限于尖子生，学困生的辅导更需加强。　　3、改正措施　　（1）在原有基础上进一步健全、完善教学常规管理制度。　　（2）加强培训、指导，细化要求。　　（3）加强检

8、查督促，逐项规范、落实教学常规各项要求，尤其是在集体备课上加强检查和指导，因为备好课是上好课的前提。备课质量直接影响到教学质量。　　（4）检查形式变化：教导处独立检查（抽查）、组织年级组检查、组织专家小组检查。　　（四）进一步健全教学质量管理体系，加大教学质量监控的力度，教师评价更加注重团队评价。　　1、建立三级质量监控体系：教导处---年级---备课组。　　2、质量监控主要方面：　　（1）通过考试