苏教版五年级上册数学期中考试试卷质量分析.doc

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1、纳雍县第八小学2019-2010学年度第一学期五年级（1）班数学中期测试质量分析拟写人：宁新海一、基本情况：本次考试是学校统一试卷，统一时间，交叉监考，统一尺度评卷的模式对学生的基础知识、基本技能的考察。联系卷面和学生实际可以看出，大部分学生发挥正常，考出了实际水平，但也从中暴露了学生存在的问题。本班应考72人，实考72人。二、试题分析：班级本(次)期应参考人数本(次)期参考人数巩固率总分80-100分60-80分60分以下优良率﹪及格率﹪平均分50172721418513253418.0652.7858.13本次检测，主要是以第一、二、三、四为主的。涉及的

2、内容有认识正负数，多边形面积的计算，小数的意义和性质，小数的加法和减法。试卷共有五个类型的题目，填空，判断，选择，计算，解决问题。整份试卷题型结构、试题内容分布全面、合理，题量适中。试题考查了本册所涉及的基本知识，基本技能、基本数学思想与方法，注重对学生的运算能力、思维能力、空间想象能力，特别是用数学知识和思维方法分析解决现实的有关问题能力进行了考查。三、学生答题情况：第一大题：知识拼盘。共12小题，其中，第10、11小题错得较多，原因是学生不认真读题（如11题没有注意“两面都要刷”），第2小题很多同学只写了“-450”而答案是“-450元”，第7题该写数的

3、时候一部分同学改写了以”亿”作单位而没有把小数末尾的“0”去掉。第3题，在用小数的表示涂色部分的时候，第二个图形错的同学比较多，因为学生只看见了见面的100份而没有把后面的900份算进去，在写数时理解为“0.09”。第5题，由于没有理解单位之间的“进率”导致在计算是出现了失误。第二大题：火眼金睛。第1题没有正确把握正负数的意义和大小，第2题对“计数单位”和小数的意义没有深刻的理解。第三大题：选择天地。第4题学生不会利用“逆向思维”，第5小题出错较多，学生在算梯形面积时忘记除以2。第四大题：慎重计算。第5小题失分率非常高高，主要是题目要求不清楚，学生理解起来有

4、困难，致使多数学生没有得分。第五大题：按要求做一做，1.第1小题小数各个数位上数的表示，此题较为简单，旨在考察学生理解“一位小数表示几分之几，两位小数表示几分之几，三位小数表示几分之几”2.第2小题在直线上表示下面各数，旨在考察学生对小数的意义和性质的理解和掌握。3.第3小题用卡片表示数，考察学生对整数的读写、小数的读写之间的区别和联系。第六大题：解决问题。旨在考学学生运用知识去解决问题的能力，学生得分率不高，主要是计算失误大，能列对算式，算不出正确答案。逆向思维运用较差。四、存在问题学生方面：（一）学生学习数学的习惯欠佳。1.不会听讲。课堂上精力不集中，不

5、能认真听讲，个别学生爱开小差，不能跟着老师的思路走。2.学生作业时精力不能完全投入，经常有抄错题现象，应付作业的现象严重，作业做完后不能认真检查，课堂作业和家庭作业的质量不高，几乎每天都有一半以上的学生不同程度的出现错误。3.学生没有养成积极思考问题的习惯，大部分学生由于长期不积极动脑，思维滞后，不会思考问题，分析问题，遇到难题，常常持观望态度，等着老师把答案告诉他。（二）学生缺乏学习的积极性和主动性。我班有三分之一的学生基础差，抱着自暴自弃的学习态度，学习中没有积极向上的态度。教师方面：1.对教材缺乏深入的研究和挖掘，教学存在只看表面，不挖深的现象，2.缺

6、乏和学生心与心的沟通和交流，对学生的思想教育工作做得不到位，平时只是一味的严格要求，很少和学生面对面的交流，谈心，缺乏亲和力，对教师，学生多得是惧怕，和少主动与教师谈心，使得教师的教学被动，学生学得越非常被动。3.布置作业缺乏新意，只是反反复复做书上的题目，学生做的厌倦了，只好应付老师。五、整改措施（一）抓学生的思想教育，端正学生的学习态度。我将利用中午的课余时间，深入学生当中，给学生讲学习的重要性，帮助他们明确学习目的，端正学习的态度。多与学生谈心，使亲近教师，喜欢教师，进而喜欢我的数学课。（二）抓学生的学习习惯1.课堂上认真听讲，主动思考问题，并积极回答

7、问题。2.认真对待课内外作业，书写干净整齐，做完后认真检查，提高作业的正确率。能独立完成作业，不会的请教他人。（三）钻研教材，提高课堂教学质量1.每天的新授内容要认真钻研备课，把握目标，确定重难点，按时完成教学内容。2.课堂上要面向全体学生，尤其是要关注后进生，不让每一个学生掉队，读后进生耐心细致，多提问他们简单问题，不厌其烦，抓住闪光点，鼓励表扬，增强他们学习数学的自信心，，激发学生的学习积极性。（四）抓好单元过关。1.争取每单元进行一次过关测试，让学生人人过关。在测试中激发学生的竞争意识，形成你追我赶的学习氛围。2.在单元测试中，培养学生的综合运用知识的

8、能力。（五)注重优生培养和学困生辅导工作1.多关心学