第9课-输入古诗文字——文字的输入与编辑.docx

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1、第9课输入古诗文字——文字的输入与编辑教材分析：此课是五年级上册信息技术第三单元的第一课，是学生学习本单元后续课程的重要基础。学生需要在本课中认识Word，在Word中输入文字，设置文字的字体格式和段落格式等操作，并且能够将启动、退出Word程序的操作灵活应用，为后续课程打下基础。学情分析：五年级的学生初识Word，还存在一些疑问，但是他们非常感兴趣，再加上第二单元对画图片的学习，打下了一定的基础，循序渐进，让学生掌握Word的基本操作不成问题，但要注意对后进生的辅导，可利用小组来实现共同促进。教学目标：知识目标：了解Word程序是文字处理软件，认识其基本功能。

2、能力目标：能掌握在文档中输入与编辑文字的操作知识。情感目标：提高页面排版的审美能力，激发学习电脑的兴趣。教学重点：在文档中输入与编辑文字。教学难点：文字的字体格式和段落格式的设置。拟用学法：上机操作法媒体资源或教具：安装Word软件的计算机，局域网环境，互联网环境教学过程：一、创设情境，激发兴趣师：同学们我们之前学习的软件中哪些是可以输入文字的呀？生：记事本、画图师：那么今天我们来学习一个更加强大的文字编辑软件Word，好不好？师：今天我们就来学习第9课——文字的输入与编辑（板书课题）二、协同探究讲解课本内容，师演示（一）认识word1.启动word师：首先我们

3、需要先找到word软件。单击“开始”按钮，在“所有程序”中单击“Word”，启动word。2.认识word窗口找到对应区域的位置：快速启动、标题栏、工具栏、选项卡、功能区、光标、文档编辑区、状态栏。学生启动word，观察窗口。学生思考：对应的功能区有什么功能（二）输入古诗文字师：在文档编辑区中，运用你掌握的汉字输入方法输入古诗。介绍word文档中两种复制粘贴的方法：1.剪贴板命令组2.右键快捷菜单学生思考：当文中出现重复的字、词、句、段时可以怎么办？（三）设置古诗文字的字体格式和段落格式师：古诗在页面应居中显示，标题突出、文字清晰；古诗题目、作者、正文以及注释等

4、不同内容可以在文字格式上有所区别。学生探究设置文字格式的方法。1.设置文字的格式方法1：选定需要设置的文字后，在“开始”选项卡“字体”命令组中，选择相应的工具对文字的字体、字号、文字颜色等文字格式进行设置。方法2：选中文字后，文字旁会出现浮动的字体工具栏，方便修改字体格式。2.设置段落格式将光标放在需要调整的行里，在“段落”命令中单击“居中”按钮，将古诗的各行均设置为“居中”对齐。学生观察，记忆要点学生自主尝试操作（四）保存文件至指定文件夹单击“快速启动栏”中的保存按钮，或是执行“另存为”，新建文件夹进行保存。对保存的文件夹命名。学生将作品保存（五）退出Word

5、三、练习反馈1.学生自主练习2.有困难可向老师求助四、小结提高每组同学互相欣赏评价，再结合他人的意见进行修改五、板书设计第9课输入古诗文字——文字的输入与编辑一、启动word二、输入古诗文字三、设置字体格式四、设置段落格式教学反思: